HyperText学習による学習者の理解状況・特性の分析
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概要
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学習過程の観測によって得られるパラメータには,例えばテキスト参照時間のような有用なものが存在する.パラメータは学習者の伝達知識に対する理解状況や特性の分析を可能とする上で重要である.そこで,当研究ではHyperTextに記述された伝達知識に対する学習のプロセスを監視し,得られた各テキスト参照時間をファジィ化し注意係数を算出する方法を示す.さらに各伝達知識毎のテキスト学習,事例学習時間の母集団に対する位置づけを絡め学習者の伝達知識に対する理解状況,学習特性を推論し問題解決過程において適切な初期問題および指導方略を実現する手法の提案をおこなう.
- 社団法人電子情報通信学会の論文
- 1994-09-26
著者
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