多様な学習者を考慮したコースナビゲーションの一手法
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概要
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本稿では,環境型CAIの実現を最終的な目的として,多様な学習者への対応を考慮に入れたコースナビゲーションの一手法を提案している.コースウェアの教材構造には実現性を重視して木構造を採用し,そのリーフノードにのみ複数の教材を作成可能とした.この構造に基づき,本研究では多様な学習者への対応を実現するための一手法として,学習者の性格情報も含めた学習者モデルを構築し,リーフノードにあらかじめ作成されている複数の教材の中から最も学習者に適した教材を提示するコースナビゲーションの枠組みについて考察した.併せて,そのような教材構造を持つコースウェアの作成支援ツールのプロトタイプを開発した.
- 社団法人電子情報通信学会の論文
- 1994-06-18
著者
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