P29 保育科学生の実習園と自己評価にみる学生の成長について : 教育実習を通して(ポスター発表I)
スポンサーリンク
概要
著者
関連論文
- 〈紙芝居特集〉素話・紙芝居におけるイメージと表現 : お話「そらのいろはなぜあおい」からの学生の描画を通して
- 保育実践における子どもの発達と保育者の能力についての一考察 : 折り紙「柿」を通して
- 保育者を目指す学生への授業効果について : オペレッタを教材として
- 気がかりな子どもと保育者の援助についての一考察 〜マット遊びを通して〜
- 187 教育実習に関する一考察 : 課題実習「絵本の読み聞かせ」を通して
- 保育者を目指す学生の「自覚」について : 教育実習を通して
- P29 保育科学生の実習園と自己評価にみる学生の成長について : 教育実習を通して(ポスター発表I)
- P68 保育科学生の保育能力について : 学生の保育に関わる「自信」を通して
- P36 保育実践力について : 実習における音楽的表現を通して
- 保育科学生の学習効果と意欲 : 教育実習事前指導における課題実習を通して
- P14 イメージと表現 : 素話・紙芝居を通して
- 音楽表現と保育実践 : 実習を通して
- イメージと表現 : 学生の自由画を通して
- 教育実習における実習効果について : 実習園からのアンケートを通して
- 214 教育実習開始時における学生の不安について
- 実習における評価と実習効果についての一考察 : 実習に取り組む学生の心情を通して
- 教育実習においての学生の自己評価について : 教育実習終了時のまとめを通して
- 保育者養成における領域「人間関係」についての一考察 : 96年度生の実習における「抱っこ」を通して
- 本学学生における実習成果と自己評価の手がかりについて : 95年度生教育実習を通して