3) 幼稚園教育要領の改訂をめぐって : 何が、どう、なぜ変わったのか : 新しい幼稚園教育要領 : 改訂の基本的な考え方とその要点
スポンサーリンク
概要
著者
関連論文
- 保育における「臨床知」を問う
- 幼稚園を支える教師の資質
- 「Developmentally Appropriate Practice (1997):発達にふさわしい実践」(NAEYC)の検討
- 保育者養成における反省的実践 : 「園づくりプロジェクト」
- 「幼小の関連をめぐって-」
- 自主シンポジウム3 保育実践をボトム・アップから理論化する : 保育実践研究の日米比較
- 本音で語ろう(2) : 保育者の研修・研究活動
- 本音で語ろう(2) : 保育者の研修・研究活動
- 幼児期からの心の育ちを考える II
- 168 中堅教員研修における保育者の問題意識の変容 : 記録映画の分析とグループ討議から
- 座談会 現場人がよむ新幼稚園教育要領
- 301 保育の閉塞状況を開く試み III : 集団の自治と合意形成過程
- 134 保育の閉塞状況を開く試み II : 学習内容はどこに生まれるか
- 保育の閉塞状況を開く試み : 混沌に潜む対話への芽
- 3) 幼稚園教育要領の改訂をめぐって : 何が、どう、なぜ変わったのか : 新しい幼稚園教育要領 : 改訂の基本的な考え方とその要点
- 166 よりどころの形成-その3 : 幼児の集団状況への意味付与にみる情動不安を手がかりに