ハイパーテキストを利用した学習者選択権重視教材の開発
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概要
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学習者の選択権が制限されることは、多様な学習者への対応を困難にする要因の一つであり、コンピュータ利用学習での障害となることは明らかである。文献[1]ではその解決方法の一つとして学習項目の多次元化を提案した。しかし、学習項目のみの選択を拡大した教材では、多様な学習者への対応は不十分である。
- 一般社団法人情報処理学会の論文
- 1996-03-06
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