教育訓練経験と中高年期の職業的自律性(研究発表I I-6部会 経済と教育(1))

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概要

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• 日本教育社会学会の論文
• 1999-10-01

著者

• 本田 由紀

  東京大学

• 本田 由紀

  日本労働研究機構

関連論文

• 2.「特色ある専門高校教育」のレリバンス(III-3部会 学校(2),研究発表III,日本教育社会学会第58回大会)
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• 平成18年版 国民生活白書 若者の再スタート支援に焦点 (クローズアップ 国民生活白書・高齢社会白書を読む)
• 「ニート」とは誰のことですか? (第2特集 つながる・その心を大切に ニート・引きこもりを考える)
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• 座談会 君は、何のために働くのか? (特集 若年労働の現場)
• 座談会 多様な可能性に挑める社会に向けて (特集 国民生活白書--多様な可能性に挑める社会に向けて)
• 談論風発 わが国における「ニート」問題の本質
• 若年雇用の現状 (特集 若年者と雇用問題)
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• 大論争 日本人は格差に耐えられるか
• 「失われた世代」を下流化から救うために (特集 若者を蝕む格差社会)
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• 変化する20代の労働市場 (特集 労働市場における新しい課題)
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• II 業績主義と男らしさのゆらぎ : マスキュリニティ研究の最前線
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• 学者が斬る(170)フリーター像の常識を疑え
• 男性フリーターの行方(課題研究II 業績主義と男らしさのゆらぎ : マスキュリニティ研究の最前線)
• 分析全体のインプリケーション(第3章 変化・授業タイプ・学習レリバンス)
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• 学業達成の構造と変容(1) : 授業タイプと学習レリバンスに着目して(学校(1))
• 90年代におけるカリキュラムと学力
• 石戸教嗣[著], 『ルーマンの教育システム論』, A5判, 256頁, 本体3,800円, 恒星社厚生閣, 2000年9月刊
• 学校から職業への移行の変化とフリーター経験 : 若者ワークスタイル調査より(職業と教育(2))
• 社会人教育の現状と課題--修士課程を中心に (特集 大学・知識・市場)
• 高卒就職とフリーターの現状--市場の縮小と揺れる高校生の意識 (今月のテーマ 高校生は変わった)
• 高卒労働市場とフリーター志向 : 首都圏高校生の進路決定に関する調査より(II-1部会 経済と教育(1))
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• 若者と仕事--「学校から職業への移行」の日本的特徴とその変化 (特集 新しい労働の世界を求めて)
• 教育訓練経験と中高年期の職業的自律性
• 進路決定をめぐる高校生の意識と行動--高卒「フリーター」増加の実態と背景
• フリーターの意識と実態--97人へのヒアリング結果より
• 無業者から正社員雇用への移行過程--平成11年度沖縄振興開発総合調査
• 働き学び生きる20歳の若者たちのいま : 2007年度「若者の教育とキャリア形成に関する調査」結果から(特別課題研究I,日本教育学会第67回大会報告)
• 若者の「働くこと」に関する意識 (特集 もう逃げだせない。ブラック企業) -- (「ブラック会社」で働く若者たち--周辺的正社員の明日)
• インタビュー クローズ・アップ! いま、家庭教育を救うには (特集 「やさしさ」を育てる)
• 大学でキャリア教育が可能なのか (大学とキャリア教育)
• 大学の視点 教育の職業的意義を問う (特集 大学、変革の針路)
• 教育政策と教育学研究との対話 : 教育学は政策学たりうるのか(公開シンポジウムI,日本教育学会第66回大会報告)
• 「シューカツ」という理不尽
• 中学生の社会意識の規定要因--競争重視/格差縮小への支持をもたらすものは何か (神奈川県の公立中学校の生徒と保護者に関する調査報告書)
• 新卒一括採用そのものの廃止か?「自由化」による是正か?抜本的な改革の構想と現場のリアリズムの対論は、どこへ向かうのか 「新卒採用廃止」は、若者を救えるのか? (特集 は、終わらない?)
• 公立中学生と保護者の生活と意識に関する調査
• 巻頭インタビュー 若者の歪む労働実態と高校教育の課題(下)
• 大学と仕事との接続を問い直す
• 近年の大卒者の職業への移行過程 : 「高等教育と職業に関する日欧比較調査」より(研究発表IV IV-5部会 経済と教育(2))
• 普通科高校における〈教育の職業的意義〉の在り方 (特集 研究論文概要等)
• オムニバス 希望をもって生きる「100個のヒント」 (2009年100人の予言)
• I 大学知の再評価 : 高等教育の職業的有意性を中心に
• 見殺しにしつつ自らの首を絞める「正」と「非正」のパラドキシカルな関係 (朝日ジャーナル 創刊50年 怒りの復活) -- (未来への処方箋2009)
• ただいま「フリーター急増中」。でもこれ以上の増加を止めないと構造的な失業が待っている (若者の雇用に明日はあるのか)
• 教育訓練経験と中高年期の職業的自律性(研究発表I I-6部会 経済と教育(1))
• 大学院修士課程における社会人教育の実態--類型と課題
• 職業意識・職業能力の形成における学校教育の役割--国際比較による
• 高校--企業間の「実績関係」の変化 (特集・高卒フリーターの増加と進路指導の課題)
• 第7章 大卒女子の就職 : 性・専攻・ランクが就職に及ぼす影響とコース別採用の内実 (大学から職業へII : 就職協定廃止直後の大卒労働市場)
• 巻頭インタビュー 若者の歪む労働実態と高校教育の課題(上)
• 書評 山内乾史「編著」『教育から職業へのトランジション--若者の就労と進路職業選択の教育社会学』
• 若年労働者の現状と高校教育の課題(第5回)
• 若年労働者の現状と高校教育の課題(第4回)
• 若年労働者の現状と高校教育の課題(第3回)
• 「一度しか来ない列車」でいいのか
• 疑モンモン(第2回)本田由紀は考えている。どーして私は片付けられないの?
• 教育経験と就労行動・就労意識 (日本教育学会第67回大会報告) -- (特別課題研究 働き 学び 生きる 20歳の若者たちのいま--2007年度「若者の教育とキャリア形成に関する調査」結果から[含 質疑応答])
• 金曜日の素朴な疑問(No.059)その12 戦争はなくせるの?
• 2009 私の発言 対症療法で解決できない日本社会のゆがみ
• 若年労働者の現状と高校教育の課題(第2回)
• 若年労働者の現状と高校教育の課題(第1回)
• 都立高校「垂直的多様化」の帰結 (東京大学教育学部比較教育社会学コース Benesse教育研究開発センター 共同研究 都立高校生の生活・行動・意識に関する調査報告書) -- (都立高校・改革の影響)
• 「悲惨」について
• 本田由紀氏 東京大学大学院教育学研究科比較教育社会学コース教授 高年齢者に特化した雇用政策は問題 若者が年齢や経歴で差別されない社会へ (インタビュー 今後の高年齢者雇用のあり方と2013年問題への対応)

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