PC73 軽度精神遅滞を伴う不登校女児に対する訪問援助の検討

スポンサーリンク

概要

• 論文の詳細を見る
• 日本教育心理学会の論文
• 1999-07-15

著者

• 塚野 州一

  富山大学

• 塚野 州一

  富山大学教育学部

• 石尾 哲代

  富山大学大学院教育学研究科

関連論文

• 13 地域・文化(日本教育心理学会第11回総会部門別研究発表題目・討論の概要)
• 劣等感の変容プロセスの検討
• 発達17(324〜332)(部門別研究発表題目・質疑応答・討論の概要)
• 教授・学習4(624〜630)(部門別研究発表題目・質疑応答・討論の概要)
• 指定討論者(現代社会における子どもの「自己」の発達-教育心理学的な支援のあり方をめぐって-,準備委員会企画シンポジウム 1)
• 不登校女子生徒に対する訪問援助の一事例 : 在宅での社会的リレーションづくりを目指して
• 現代社会における子どもの「自己」の発達--教育心理学的な支援のあり方をめぐって (〔日本教育心理学会第46回総会〕) -- (準備委員会企画シンポジウム)
• 教師の総合的な学習の時間に対する考え方が児童に及ぼす影響についての一考察
• 中学生における学校適応度と自己意識の関係について
• 学校適応度ごとの児童・生徒における自己の評価づけ(2)
• 学校適応度ごとの児童・生徒における自己の評価づけ(1)
• 対人不安を伴う不登校女児の一事例について : 訪問援助による試み
• 不登校児における自己の価値づけの検討
• PE83 不登校児における自己の価値づけの検討 (3)
• PE82 不登校児における自己の価値づけの検討 (2)
• PG84 不登校児における自己の価値づけの検討
• PE76 不登校児に対する訪問援助の効果の検討(2)
• PE75 不登校児に対する訪問援助の効果の検討(1)
• PC73 軽度精神遅滞を伴う不登校女児に対する訪問援助の検討
• 臨床 D-5 不安を抱えた不登校女児の訪問面接過程の分析
• 不安を抱えた不登校女児の指導過程の分析
• 不安を持つ保健室登校女児の指導課程の分析
• 場面緘黙症を伴う不登校児童の一指導事例について
• 2 発達心理 : h 青年II(日本教育心理学会第8回総会部門別研究発表題目・討論の概要)
• 子どもと母親の価値体系の関係について
• 乳幼児の睡眠に関する調査研究 ; 育児負担軽減の視点から(第3報) : 母親の睡眠に影響を及ぼす要因の検討
• 発達17(372〜383)(部門別研究発表題目・質疑応答・討論の概要)
• 人格(301〜309)(部門別研究発表題目・討論の概要)
• 青年心理学に関する最近の研究
• 発達14(300〜308)(部門別研究発表題目・質疑応答・討論の概要)
• 442 現代青年の活動意欲の構造VI(その2) : 総括(人格5,研究発表)
• 441 現代青年の活動意欲の構造VI(その1) : 中学生・高校生の因子分析的考察(人格5,研究発表)
• 405 現代青年の活動意欲の構造IV : その2.結果の因子分析的考察(人格)
• 404 現代青年の活動意欲の構造IV : その1.目的・方法および研究経過(人格)
• 発達5(228〜234)(部門別研究発表題目・質疑応答・討論の概念)
• 1 現代社会における子どもの「自己」の発達 : 教育心理学的な支援のあり方をめぐって(準備委員会企画シンポジウム)
• Children refusing to learn, and our school's response : Approaches to solve the problem based on contemporary learning theory
• 628 教育実習生を児童・生徒はどうみているか(教授学習4,研究発表)
• 309 現代青年の活動意欲の構造(その2)(300 人格)
• 308 現代青年の活動意欲の構造(その1)(300 人格)
• 9 米価制度に対する農民の意識 : 宮城県一農村における場合(13.地域・文化)
• 118 僻地児童における労働に対する報酬の関係把握について(1.発達)
• 教授・学習5
• 子どもの自己意識の発達
• 人格 4-4 自己認知の発達 : ハーター尺度による
• 303 時間軸における自己意識の発達(2) : 小4から小6までの縦断的研究(自己認知・対人認知,発達11,口頭発表)
• 時間軸における自己意識の関連要因の検討 : 中学生・高校生の場合
• 時間軸における自己意識の発達研究の意義について
• PC132 時間軸における自己意識の発達に及ぼす受験的要因の検討
• 448 自己意識の発達に及ぼす受験的圧力の影響 : 中学生の場合(人格(10),口頭発表)
• 自己意識の関連要因の分析
• 子どもにおける時間軸上の自己意識の発達 : 段階区分の検討
• 子どもの自己意識の分析 : ザゾの力動過程検査による
• 自我,自己についての心理学的諸理論の展開(1)
• 発達 255 おとな像の関連要因の検討 : 小・中学生の場合
• 316 小・中学生のおとな像とその関連要因の検討(家族関係,発達20,口頭発表)
• 1C-10 時間軸における自己意識の発達(4) : 自己意識の関連要因の分析(発達1C)
• 218 時間軸における自己意識の発達(3) : 小学1年から小学3年までの縦断的研究(遊び・仲間,発達2,発達)
• 自己意識の発達研究にもとづく段階設定についての一考察
• 429 時間軸における自己意識の発達(1) : 段階区分の検討を中心に(自我・自己意識,人格4)
• 学業成績の満足度と原因帰属の関係
• 224 子どもと母親の価値体系の関係[3] : 村部における小4から中3までの検討(発達3,発達)
• PF078 不登校女子生徒に対する訪問援助の一事例 : 在宅での社会的リレーションづくりを目指して(ポスター発表F,研究発表)
• 328 子どもと母親の価値体系の関係 : 小学4年から中学3年までの検討[2](発達15 親の認知の子どもへの影響,研究発表)
• 子どもと母親の価値体系の関係 : 市部における小学4年から中学3年までの検討
• 307 子供と母親の価値体系の関係 : 小学4年から中学3年までの検討(発達14,研究発表)
• 子どもと母親の価値体系の関係について : 市部における場合
• 234 子どもと母親の価値体系の関係について : 市部の小・中学生の場合(家族関係と子どもの発達,発達)
• 331 子どもと母親の価値体系の関係について : 郡部の小・中学生の場合(発達17,発達)
• 人格特性についての子どもと母親の価値体系の関係 : 子どもの価値体系の形成
• 383 人格特性についての子どもと母親との価値体系 : 子どもの自己価値の形成(発達17,発達)
• 児童・生徒の教育実習生観について : 主成分分析による検討
• 743 中学生の教育実習生観について(教授・学習5,研究発表)
• 子どもは年齢をどう価値づけているか
• PD111 小学生における学習の動機づけの実態についての検討(ポスター発表D,研究発表)

もっと見る 閉じる

スポンサーリンク