特別支援教育の中での知的障害特殊学級の学級運営について(1) : 小学校における運営とその役割について
スポンサーリンク
概要
著者
関連論文
- オープンカレッジに継続参加した知的障害者の「学びへのイメージ」について--講座前後に行なわれてきた面接における回答から
- オープンカレッジにおける知的障害者の生涯学習支援の取り組み--"学び"に対する受講生の評価
- 知的障害特殊学級の生活単元学習における児童の教育的ニーズに応じたカリキュラム開発(1) : 本人の願いを児童の教育的ニーズとして捉えた支援の事例
- サマースクールの意義と実践(3) : ロング・スパンの視点からの子どもの理解とその支援について
- 中学校知的障害特殊学級における作業学習の実践的検討 : 特別支援教育キャリアアップフィールド (教師の生涯発達と共に歩む教育学部の構想と実践 : これからの教育学部の在り方を探る 第2部 10年経験者研修における大学教員と研修教員の研究コミュニティの形成 : 共同論文・研修実績報告)
- 中学校知的障害特殊学級における生徒一人一人の生きる力の高まりを願った教育実践の検討
- 豊かな生活を創りだす生徒の育成 : 総合的な学習の時間「ボランティアテーリング」「高等部体験」の実践 (自ら創造的に学ぶ児童生徒の育成 : 今,求められる「基礎・基本」の定着)
- 人との関係を深め、地域生活経験を広げる児童生徒の育成 : 各教科部の実践・障害児教育部 (小・中学校一貫教育により、確かな学力をもち、自らの生き方を創り出す力を育てる教育課程の開発)
- 知的障害者と大学生が共に学ぶオープンカレッジの意義--講師をした大学教員の気づきより
- オープンカレッジにおける知的障害者と大学生との共同学習--話し合い場面における発話率の分析を中心に
- 知的障害者および学生におけるオープンカレッジの意義--東北大学オープンカレッジ「杜のまなびや」を通して
- 教育臨床とはなにか(2) : 子ども自身が求めていること(真のニーズ)の実現をめざして
- 教育臨床とはなにか : 生涯福祉の視点に立つ地域療育
- 特別支援教育の中での知的障害特殊学級の学級運営について(2) : 中学校における運営とその役割について
- 特別支援教育の中での知的障害特殊学級の学級運営について(1) : 小学校における運営とその役割について
- 個人原稿 : 特別支援教育に向けて,学校で今できること ( 「他者を思いやり,共に生きようとする心を持つ子の育成」)
- 知的障害特殊学級における遊び活動を中心とした生活単元学習の実践的検討
- 小学校養護(知的障害)学級児童の歩数に関する研究
- 座席へのこだわりがみられる自閉症児のバス通学に関する一支援事例
- 特殊学級における知的障害児教育の現状と課題(2) : 岐阜市立知的障害特殊学級・情緒障害特殊学級の実態
- 岐阜市における特殊学級の現状と課題(2) : 「総合的な指導の時間」と「個別の指導計画」について
- 岐阜市における特殊学級の現状と課題(1) : 設置状況と教育課程について
- 特殊学級の教育課程に関する一考察
- なかまとともにがんばる : にっこり畑経営,集会経営を通して (一人一人が生きる経営活動 : 養護学級の実践)
- 教育的ニーズに応じた個別の指導計画の作成と活用
- 教育的ニーズに応じた個別支援計画の作成と活用 : 特別支援教育 (新しい教育の一方向 : 特色ある教育、五十周年、そして)
- 将来の自立へ向けた進路指導
- 特殊学級におけるインターネットの活用:WWWによる情報収集
- 日常生活能力を中心とした指導 : I男の興味・関心・意欲を生かして(障害児教育)