アメリカの聾児言語指導法史 VIII : H.P.PeetのLessonsに対する批判と修正

スポンサーリンク

概要

• 論文の詳細を見る
• 日本教育学会の論文
• 1971-09-02

著者

• 荒川 勇

  東京学芸大学

関連論文

• 戦後障害児教育史研究 3 : 教師と教員養成 I-3
• 戦後障害児教育史研究 3 : 教師と教員養成 I-2
• 戦後障害児教育史研究3 : 教師と教員構成 I-1
• 学校教育法障害児教育関係規定の成立過程に関する研究
• 戦後障害児教育史研究2 : 戦前・戦後の障害児教育制度の比較研究
• 戦後障害児教育史研究
• 障害児教育 : (ロ)障害児教育義務制に関する研究 : 昭和戦前期における盲、ろう教育運動
• Iの1-2 「重症心身障害児」施設第一びわこ学園における教育(療育)実践とその目標観・学校観
• 1 戦前の障害児教育思潮 (その1) (障害児教育義務制に関する総合的研究)
• 障害児教育義務制に関する総合的研究 : I. 施設における障害児の教育保障の歴史
• 養護学校義務制をめぐる諸問題 その2 : その歴史・思想, 行財政, 内容
• 障害児の後期中等教育について(心身障害児・者の就学と進学をめぐる諸問題について,全体会シンポジウム,東北大会シンポジウム報告)
• 障害児教育の課題と展望 : 障害児教育の立場から
• I-1 障害児教育の課題と展望 : 問題提起 : 障害者(児)教育の立場から
• アメリカの聾児言語指導法史 XIV 自然法の展開(1)
• アメリカの聾児言語指導法史 XI : C.C.SweetのLessonsを中心にして
• アメリカの聾児言語指導法史 VIII : H.P.PeetのLessonsに対する批判と修正
• アメリカの聾児言語指導法児 IV : Natural Methodの導入 : E. A. Fayを中心にして
• アメリカの聾児言語指導法史 II : S.S.Porter の grammatical Method を中心として
• 障害児の教育を受ける権利 : 司会者のまとめ
• アメリカの聾児言語指導法史 : 自然的言語指導法の展開(19世紀末葉)
• アメリカの聾児言語指導法史 : 文法的方法の展開-G.Wingの方法を中心として
• (5) ろう者のSpeech ReadingおよびSign Readingの能力 : その1 書記再生からみたろう者のSpeech ReadingおよびSign Readingの能力
• フリッカー値よりみた読話の疲労について (その二)
• フリッカー値変動よりみた続話による疲労と問題点
• 1505 言語不用知能検査による普通児とろう児の知能調査 : 幼児期・児童期
• 911 ろう学校卒業生の日常交信における困難点
• 6. 吾國ろう学校幼稚部,小学部における教科書の使用状況 : 其の一,國語,算数科を中心として : 其の二,社会,理科を中心として
• 2.幼児の運動能 : (1)ろう幼見の運動能(〔2〕ろう・難聴,日本特殊教育学会第2回大会部門別研究発表要旨)
• その2 課題作業より見たろう者のSpeech reading及びSign readingの能力
• 1503 ろう生徒の要求・両親の問題
• ろう生徒の「助詞」「助動詞」に対する能力

もっと見る 閉じる

スポンサーリンク