総合的な学習の時間における実践と評価
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概要
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本稿では、総合的な学習について、兵庫県宝塚市内の中学校で行われている事例から紹介する。「学びと評価の一体化」をもとにして、生徒の自己評価や相互評価を通して、教師の評価やカリキュラム評価に繋がる評価のあり方も考察していきたい。
- 日本教育情報学会の論文
- 2002-08-31
著者
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