看護学生による教育・指導技術の体験学習効果
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概要
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基礎看護学IIIの授業において時間的に実施できなかった教育・指導技術の体験学習を,1999年度および2000年度の学生に対し夏期期間中に学生の家庭あるいは周辺の,健康に問題をかかえた,たとえば両親,きょうだい,友人を対象として実施させた。その結果,全般的にこの体験学習を肯定的に受け止めた学生が多く学習効果どして意義があった。しかし,この体験学習のいくつかの内容に対する反応については1999年度生と2000年度生の間には差が認められた。それは,1999年度の学生の学習成果を前もって説明を受けた2000年度の学生は,体験学習に対する準備ができた結果であると考えられる。
- 2002-03-15
著者
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