教員養成学と不登校生サポーターの対人専門職への職業的社会化 : 方法論の検討とPAC分析を通して
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概要
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適応指導教室の通室生に対する適応サポーターとして派遣されている学生の変化を､｢対人専門職としての教師｣-の社会化過程として捉え､その研究を教員養成学の座標軸に位置づけた上で､教員養成学の重要な領域である社会化研究のために､個人に密着しつつ類型化していく方法論を吟味した｡それに基づいて､1-2年間､積極的なサポート活動を展開した6事例における体験の構造にPAC分析で迫り､｢対人専門職-の社会化｣進行の共通契機と社会化要件を抽出して､それらを獲得させるための予期的社会化の方法を考察した｡
- 弘前大学の論文
著者
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豊嶋 秋彦
弘前大学教育学部心理学科教室
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豊嶋 秋彦
弘前大教育学部教育心理学
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豊嶋 秋彦
弘前大学教育学部学校教育講座心理学教室
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近江 則子
弘前大学大学院教育学研究科学校教育専修教育心理学分野大学院生
-
斉藤 千夏
弘前大学大学院教育学研究科学校教育専修教育心理学分野大学院生
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豊島 秋彦
弘前大学 神経精神科
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豊嶋 秋彦
弘前大学
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