熊本県における情緒通級指導教室の現状と課題

概要

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This study undertook an investigation of the present state of "Tsukyu" system for emotionally disturbed children in Kumamoto prefecture, and examined the future prospects of the system. The conclusions of the study are as follows: (1)The establishment of more classes utilizing the "Tsukyu" system is needed. (2)It is important to promote a better understanding of the "Tsukyu" system among people in and out of school. (3)Teaching methods adapted to the unique disability of each child must be developed.本研究は、熊本県における小学校に設置された情緒通級教室に焦点をしぼって、その特徴を明らかにした上で、現状と今後の課題について検討することにより、情緒通級教室が抱える問題点を明らかにし、今後の方向性への示唆を得ようとするものである。
熊本大学の論文
2002-02-10