音楽科音や音楽の世界を広げ,自分の音で音楽を創造する子供の育成 : 自分の音を持ち,自分の音を生かして,楽しく音楽を創造する子供を育てる授業の展開(第3章各教科等の研究の概要)(未来に向かって,自分らしい生き方を考える子供を育てる(第2年次) : 子供が自分の学びを実感し,互いに心が響き合う授業の展開)

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特別活動人とかかわりながら自分らしさを輝かせ,望ましい集団作りを目指す学級活動の創造 : 豊かに生きる力,共に生きる力を高める学級活動の授業の展開(第3章各教科等の研究の概要)(未来に向かって,自分らしい生き方を考える子供を育てる(第2年次) : 子供が自分の学びを実感し,互いに心が響き合う授業の展開)
特別活動人とかかわりながら自分らしさを輝かせ,望ましい集団づくりを目指す学級活動の創造 : 人と豊かにかかわりながら,自分らしさに気付く学級活動の構想(第3章各教科等の研究の概要)(未来に向かって、自分らしい生き方を考える子供を育てる(第1年次) : 子供が自分の学びを実感し,互いに心が響き合う授業の構想)
道徳自分の生き方や在り方を見つめ,他と豊かにかかわれる子供の育成 : 自分の道徳的価値の高まりを自覚し,生活の中に生かす道徳の時間の追究(第3章各教科等の研究の概要)(未来に向かって,自分らしい生き方を考える子供を育てる(第3年次) : 子供が自分の学びを実感し,互いに心が響き合う授業の追求)
生活科かかわりを生かして自らの思いがふくらむ生活科 : 愛着を大切にして追究し,互いの気付きを高め合える学習活動の展開(第3章各教科等の研究の概要)(未来に向かって,自分らしい生き方を考える子供を育てる(第2年次) : 子供が自分の学びを実感し,互いに心が響き合う授業の展開)
生活科かかわりを生かして自らの思いがふくらむ生活科 : 愛着を大切にして追究し,互いの気付きを高め合える学習活動の展開(第3章各教科等の研究の概要)(未来に向かって,自分らしい生き方を考える子供を育てる(第2年次) : 子供が自分の学びを実感し,互いに心が響き合う授業の展開)
音楽科音や音楽の世界を広げ,自分の音で音楽を創造する子供の育成 : "音楽のお道具箱"を生かして音楽をつくったり,友達との音のコミニュケーションを求めたりする子供を育てる授業の構想(第3章各教科等の研究の概要)(未来に向かって、自分らしい生き方を考える子供を育てる(第1年次) : 子供が自分の学びを実感し,互いに心が響き合う授業の構想)
音楽の魅力を感じて,進んで音楽にかかわりを持つ子供の育成 : 音楽の魅力を感じて,音楽と自分のつながりを意識する授業の追究(音楽科,各教科等の研究の概要)
音楽科音楽の魅力を感じて,進んで音楽にかかわりを持つ子供の育成 : 音楽の魅力を感じて,活動意欲を生み出す授業の展開(各教科等の研究の概要)
音楽の魅力を感じて,進んで音楽にかかわりをもつ子供の育成 : 音楽の基礎・基本を身に付け,音楽の魅力を感じる手立ての構想(音楽科,各教科等の研究の概要)
音楽科音や音楽の世界を広げ,自分の音で音楽を創造する子供の育成 : イメージを表現につなげ,自分の音で音楽を創造する子供を育てる授業の追究(第3章各教科等の研究の概要)(未来に向かって,自分らしい生き方を考える子供を育てる(第3年次) : 子供が自分の学びを実感し,互いに心が響き合う授業の追求)
音楽科音や音楽の世界を広げ,自分の音で音楽を創造する子供の育成 : 自分の音を持ち,自分の音を生かして,楽しく音楽を創造する子供を育てる授業の展開(第3章各教科等の研究の概要)(未来に向かって,自分らしい生き方を考える子供を育てる(第2年次) : 子供が自分の学びを実感し,互いに心が響き合う授業の展開)

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