<論文>国語,数学,英語の「新入生学力検査」を実施して(3) : 理解度の個人差に配慮した教科指導
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概要
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This is the third report of the research project in which our students' academic ability in Japanese language, mathematics and English has been analyzed. This report focuses on individual differences in the pace of acquisition and how to care for students of variety in our classes. Data from the freshmen's academic ability tests are analyzed and, especially, some effective instruction and support for slow learners are discussed. In classes of Japanese and English we conclude that correct understanding of grammar is important for both slow learners and fast learners. And in math classes, it is essential for students to understand functions and graphic charts as a basic tool in technology.
- 鈴鹿工業高等専門学校の論文
- 2003-01-31
著者
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