技術科教育に関する研究資料の分析(3) : 機械領域,金属加工領域
スポンサーリンク
概要
著者
-
山名 忠
岐阜大学教育学部技術教育
-
山名 忠
岐阜大学教育学部
-
江馬 諭
岐阜大学教育学部
-
尾高 広昭
岐阜大学教育学研究科技術教育専修
-
久保 務
岐阜大学教育学部技術・職業学科
-
尾高 広昭
岐阜大学教育学部技術教育講座
-
久保 務
岐阜大学教育学部
関連論文
- モジュール交換方式を用いた国際遠隔授業の取り組み
- 技術科教育における複合題材の指導方法に関する研究
- 教材開発を通した大学生の実践力の育成に関する基礎研究--実践力の把握方法と授業形態について
- 2005年愛知万博イベント「科学と遊ぶ体験ひろば」出展報告
- 教科教育キャリアアップフィールド(技術家庭) : コース名:技術科教育における教材開発および指導と評価 (2 平成15-16年度10年経験者研修の構想と展開 5. 平成16年度大学研修コースの具体的な展開 : 実施状況・課題・展望)
- 技術科教育に関する研究資料の分析(2) : 電気領域,情報基礎領域
- モジュール交換方式を用いた国際遠隔授業の理解度 : 2007年度シドニー大学から岐阜大学へ配信された授業について
- モジュール交換方式を用いた国際遠隔授業の評価と理解度 : 2006年シドニー大学から岐阜大学へ配信された授業「オーストラリアの多文化主義」について
- モジュール交換方式を用いた国際遠隔授業の評価 : 2005年シドニー大学から岐阜大学へ配信された遠隔授業について
- 技術教育における作業特性に関する研究
- モジュール交換方式を用いた国際遠隔授業の評価に関する一考察
- モジュール交換方式を用いた国際遠隔授業の理解度 : 2006年岐阜大学からシドニー大学へ配信された授業「キレる児童の心理」について
- モジュール交換方式を用いた国際遠隔授業の評価
- 旋削バイトのびびり振動 : 第1報,振動の一般的な性質
- 図形処理ソフトを利用したプリント基板の製作
- 木材用水性塗料の題材への塗装条件と付着性
- 木材用水性塗料の特性および教材への利用
- 技術科教育に関する研究資料の分析(4) : 木材加工領域,栽培領域
- 技術科教育に関する研究資料の分析(3) : 機械領域,金属加工領域
- 技術科教育に関する研究資料の分析(1) : 技術科教育
- 技術教育における作業と作業知識・結果の関連性に関する研究 : のこぎり作業とげんのう作業において
- 技術・家庭科金属加工学習で利用できるアルミニウム合金ろう付け法の開発
- 中学校技術・家庭科における環境教育に関する実践研究 : パーティクルボードの製作とアルミニウムの鋳造
- 技術教育における作業動作に関する分析 : 中学生ののこぎりとのみの技能分析
- 中学校における選択教科の実践研究 : 技術・家庭科技術系列のケーススタディ
- 材料の強さの学習に関する実践的研究 : 工業高校機械科における総合的学習指導法
- 中学校技術・家庭科における指導と評価について
- ロックウェル型簡易硬さ測定器の開発
- 情報に関する資格取得からみた情報教育の在り方
- ものづくり学習のための教材「銅鏡製作」について
- テレビ会議システムを用いたシドニー大学向け日本語授業の実践報告
- フレンドシップ事業での銅鏡製作について
- A/D変換器を用いた計測システム
- 中学生のマウスによるポイント入力について
- くさび式パワーチャックの把握性能 : 生つめ把握部形状の影響
- くさび式パワーチャックの把握性能 : 生づめテーパ角の影響
- くさび式パワーチャックの把握特性 : 把握特性に及ぼす把握条件の影響
- くさび式パワーチャックの把握特性 : 曲げ剛性の荷重依存性
- 超硬3枚刃ドリルの切削性能
- ドリルのふれまわり振動 : 第3報,下穴がある場合の振動の解析
- ドリルのびびり振動の発生機構
- ドリルのふれまわり振動 : 第2報,発生限界に及ぼすドリル刃先形状(主として立切れ刃部逃げ面)の影響
- ドリルのふれまわり振動 : 第1報,発生機構とチゼル・エッジの役割
- 旋削バイトのすべり挙動と減衰特性
- 旋削バイトのびびり振動 : 第2報,振動発生機構に関する考察
- 工具操作技能におけるフィードバック内容による作業結果の変化について
- 技術教育における自己動作の把握に関する研究 : 中学生ののこぎりびき作業と技能知識の差異
- キャリア教育に関する教材開発と評価
- 技術科教育における創造性に関する基礎的研究
- 学習過程における生活とのかかわりと学習意欲の推移に関する研究(2)
- 学習過程における生活とのかかわりと学習意欲の推移に関する研究(1)
- 中学校技術・家庭科における情報教育に関する基礎的研究
- 技術・家庭科技術分野における男女の意識に関する基礎的研究
- ものづくり教育と日常生活とのかかわりについて : 学習過程における生活とのかかわりと学習意欲の推移をもとに(現在と未来の接点としてのものづくり教育の実践と研究の在り方について-ものづくりの体験を通して学べること,学ぶべきこと-)
- 携帯電話の撮影機能と電子メールを利用した家庭との連携に関する実践研究
- 情報リテラシーの視点からみた「情報とコンピュータ」の指導に関する基礎的研究(1) : 情報教育に関する現職教師への質問紙調査からの分析
- 技術科教育におけるフィードバック情報と自己評価の関係
- 機械設計用CAIに関する研究:手巻きウインチの設計
- 工業高校機械科における「課題研究」のテーマ設定に関する研究
- 中学校でのパーソナルコンピュータ利用に関するアンケート調査
- ものづくり活動についての一考察
- 技術教育における情意面評価に関する基礎的研究
- 機械設計用CAIに関する研究-手巻きウインチの設計-
- 中学生のキーボード操作に関する研究
- 機械学習のなかの原動機の位置づけ : 学習指導要領工業編の変遷と調査結果を考慮して
- 技術教育におけるプロジェクト法に関する研究
- 平成19年度10年経験者研修(12年目研修)に関するアンケート調査分析 : アンケート調査の結果とその分析 ( 教育委員会・大学・研修教員・学校の協働に基づく課題探究型研修カリキュラムの開発と実践の探究)
- 平成18年度10年経験者研修(12年目研修)に関するアンケート調査分析 : アンケート調査の結果とその分析 ( 教師の自己省察と専門性開発を支援する教員研修 : 課題探究型研修の課題と展望)
- II. 教師の生涯発達に対する岐阜大学教育学部の貢献の可能性を探究する(4) : 平成17年度12年目経験者研修に関するアンケート調査分析 : 研修教員と大学教員に対するアンケート調査の結果とその分析 (教師の生涯発達と共に歩む教育学部の構想と実践 : これからの教育学部の在り方を探る 第1部 教師の生涯発達を支える教員研修の在り方 : 教育行政・大学・学校教育の各サイドから)
- 6. 平成16年度10年経験者研修に関するアンケート調査分析 : 研修教員と大学教員に対するアンケート調査の結果とその分析 (2 平成15-16年度10年経験者研修の構想と展開)
- 分極低抗法による流動水溶液中での炭素鋼の腐食速度の追跡
- 酸性水溶液中での鉄の腐食速度測定に対する分極抵抗法の適用
- 技術教育の目的の理解のために : (技術の形体の意義)
- 技術教育の目的の理解のために : 特許制度を支える原理
- 技術教育の目的について
- ブラケットの応力解析
- 張殻構造物のシアラグについて
- 等方性板および縦横に補強された板のShear lag
- サンドウイツチパネルのリンクリングの解析
- 板にダ円形剛体のついた継手の応力解析
- 小学校「工作」と中学校「ものづくり」のための教材開発について
- 新エネルギー利用によるエネルギー変換の学習指導に関する研究
- Effects of Twist Drill Point Geometry on Torque and Thrust
- ものづくり教育における用具・工具の使い方の指導 : 小・中学校教科書の位置付けと教材・教具の工夫
- 分極抵抗測定による銅の腐食速度の推定
- 溶接継手に対する焼鈍温度の影響
- 教材としてのからくりの活用に関する基礎研究
- 教材開発を通した大学生の実践力の育成に関する基礎研究 : 実践力の把握方法と授業形態について
- ものづくり活動についての一考察