<出来事>を生きる : 少年犯罪における少年理解と顔写真への問い

スポンサーリンク

概要

• 論文の詳細を見る
• 立教大学の論文

著者

• 越川 葉子

  立教大学大学院

関連論文

• 学校的社会化の諸相(2) : とへの着目(IV-11部会 社会化,研究発表IV,一般研究報告)
• 2.学校的社会化の諸相(1) : 教室における知識とふるまいの習得(III-5部会 学校における社会化,研究発表III)
• 3.文化としての涙(4) : 遊び場面のフィールドワーク/「卒業式」場面のTVドラマ分析(IV-10部会 子ども論,研究発表IV,日本教育社会学会第58回大会)
• 1.非行少年の変容とは何か : 変化/変容/更生のプロセス(II-2部会 少年非行,研究発表II)
• 女子少年院のエスノグラフィー : 非行少年への施設内処遇のダイナミクス(III-1部会 教育病理(1),研究発表III,一般研究報告)
• 少年犯罪被害者の語りにおける成員カテゴリー化実践 : 被害当事者の手記分析を通して
• を生きる : 少年犯罪における少年理解と顔写真への問い
• 報道写真における相互行為の可能性--不在の他者を巡る相互行為への思索
• 小学校の授業場面にみる「やり方」の説明をめぐる考察--G・ベイトソンの学習論とG・ライルの方法知を手がかりにして
• 1. 記録される「個性」 : 児童理解実践としての個性調査(II-4部会 【一般部会】教育の歴史(1),研究発表II,一般研究報告)
• 少年院における「謝罪」の概念分析 : 「謝罪の気持ち」の観察可能性に着目して
• 2. 授業場面にみる児童「集団」の形成 : 教師・児童による逸脱児童の協働的産出過程に着目して(IV-2部会 学校(3),研究発表IV,一般研究報告)

もっと見る 閉じる

スポンサーリンク