<翻訳> 心理学的観点と社会文化的観点との関係について

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概要

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• 上越教育大学の論文

著者

• 布川 和彦

  上越教育大学

• Thompson Pat

  Vanderbilt University

• 布川 和彦(訳)

  上越教育大学

関連論文

• L4 教育大学における算数・数学教育に関する科目内容とその編成 : 教育実習と講義,演習との関連から(L その他,口頭発表の部)
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• II-1-2.かけ算の導入 : 数の多面的な見方、定義、英語との相違(II-1 数と計算,第II部 統合・発展型指導系統を支える教材理論,授業研究のための日本の算数・数学教育理論)
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• 成功的でない解決過程のいくつかの観点からの分析
• 第44回数学教育論文発表会を迎えるに当たって
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• C5 数学的問題解決における初期の活動の影響 : 問題場面の構造の再構成の観点から(C.問題解決分科会)
• van Hiele理論に対する新たな意味づけ : インフォーマルな知識と発達の最近接領域を手がかりとして
• D11 大局的再構成の生じた解決の特徴(D.問題解決分科会)
• 解決過程における問題場面の構造の先取りとその意義
• 数学的問題解決の授業における図の提示の仕方についての考察 : 生徒によりかかれた図の分析からの示唆
• D11 解決過程における問題場面の構造の先取りとその意義(D 問題解決分科会)

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