<原著>看護学生の自我同一性と個人の内的属性との関係
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概要
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本研究は看護学生の自我同一性と個人の内的属性との関係について調べた.内的属性を,対人不安,自己没入,共感的配慮,抑うつ性,コンピテンス,セルフモニタリング,社会的スキル,自己効力感などとした.対象はT大学看護学科の1年生から4年生までの196名である.測定用具には自我同一性,対人不安,自己没入,共感的配慮,抑うつ性,コンピテンス,セルフモニタリング,社会的スキル,自己効力感等の既存の尺度を使用した.自我同一性を従属変数とし,これらの内的属性を独立変数として関係を調べた.更に,調査対象の属性である学年,性別,年齢,兄弟姉妹数,親友数,友人数,対人交流における相手に意見を求める程度等の違いによる結果も調べた.その結果,看護学生の自我同一性と対人不安,共感的配慮,抑うつ性,コンピテンス,セルフモニタリング,自己効力感などとの間に相関がみられた.しかし自己没入,社会的スキルなどとの間には相関はみられなかった.
- 富山大学の論文
著者
-
横田 恵子
富山医科薬科大学医学部看護学科
-
高間 静子
富山医科薬科大学医学部看護学科
-
高間 静子
富山医科薬科大学大学院医学部看護学科
-
高間 静子
富山医科薬科大学
-
浅井 麻希子
富山医科薬科大学医学部看護学科
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