CALL教材と疑似体験を取り入れた授業デザインと評価
スポンサーリンク
概要
- 論文の詳細を見る
- 日本教育工学会の論文
- 2008-09-06
著者
関連論文
- ティームティーチングによる二言語比較に基づいた第二言語教育の授業設計と評価
- 英語・スペイン語同時学習における授業デザインの構築--タスク活動を中心に据えて (授業改善に活かす教育工学)
- 9 即戦力となる人材の育成 : 自律学習支援CALL教材とインターンシップを組み込んだ授業デザイン(関西地区大学,支部特別企画「変わる大学英語」,国際交流「新」時代における大学英語教育カリキュラム刷新)
- 「英語力指標への多面的アプローチ」(「国家戦略」としての外国語教育-そのあるべき姿を求めて-)
- CALL教材とフィールドワークを取り入れた授業デザインと評価 (一般高等教育とeラーニング/一般)
- Assessment of Achievement in English Conversation Classes
- Peace Studies : An International Volunteer Project for Students
- Responsive Peace Studies Syllabus Design : learning from students' experiences
- How Do Students Learn to Speak to Each Other in Classrooms? : Introducing Awareness of L1 Conversation Challenges In EFL Conversation Classes (荒木一雄教授退職記念論文集)
- Teaching Japanese-Englishi Bilingual Children to Read English at Home
- A Role for Dialogue Journals in Conversation Classes: putting class evaluation and motivation together
- Communicative Teaching of the Prosodic Features of Pronunciation
- Language Education : The Importance of History of the English Language Courses (学校法人 京都外国語大学創立45周年記念号)
- A Study in Pragmatics : Negative Responses to Requests in Japanese (日下部徳次教授退職記念論文集)
- Non-use of humour in science and engineering presentations by Japanese graduate students : Language, cultural or discourse community barriers?
- CAL2 CALL and service industry course design : linking conventional EFL methodology and hotel internships(CALL,College English Curriculum Innovation in the 'New' Age of International Exchange)
- 中学校レベルでの関係詞の扱い方
- 英語の法助動詞のモダリティ
- "PEAR STORY" SPOKEN DATAの音声分析
- 日英談話データ分析の試み : Pear Storyの指示表現を中心に (重乃皓教授退職記念論文集)
- Pear Story における日英語対照 : 指示表現を中心に(第40回 (2001年度) JACET全国大会)
- HeadとExtraposition
- トマス・ハーディの『権勢者ども』の文体について
- ニンテンドーDS利用による自律学習とシミュレーションを取り入れた英語授業デザインの試行
- 英語・スペイン語同時学習における授業デザインの構築 : タスク活動を中心に据えて
- CALL教材と疑似体験を取り入れた授業デザインと評価
- CALL教材とフィールドワークを取り入れた授業デザインと評価