チームでプロジェクト活動を行う科目の教育評価 : 工学設計I・IIにおける学生の相互評価と個人活動との関係
スポンサーリンク
概要
- 論文の詳細を見る
- 1999-05-30
著者
関連論文
- ドイツの中等・高等教育機関の視察報告 - ギムナジウム、応用専門大学、大学における教育・研究 -
- 金沢工業大学における外部評価への取組み
- 4-3 金沢工業大学の工学基礎実験における新しい試み : 実験ノートの導入と活用例(技術教育(3))
- (96)学生の自主性に基づく問題発見・解決型実験システムの構築 : 第10報 工学基礎実験の教育効果向上のための取り組みの評価(創成教育(III),第23セッション)
- (95)学生の自主性に基づ
- (94)学生の自主性に基づく問題発見・解決型実験システムの構築 : 第8報 構築した工学基礎実験の問題点の整理と改善策の考案(創成教育(III),第23セッション)
- 103 金沢工業大学の工学基礎実験における新しい試み : 実験におけるポスターの導入と教育効果(技術教育)
- 金沢工業大学における新しい工学実験の取り組み(第9報) : 工学基礎実験III独自の取り組みと教育的効果
- 金沢工業大学における新しい工学実験の取り組み(第8報) : 工学基礎実験IIIの内容と実験実施例
- 3309 金沢工業大学の工学基礎実験における新しい試み : 工学基礎実験全体の流れと目標
- (80)学生の自主性に基づく問題発見・解決型実験システムの構築 : 第7報 工学基礎実験の評価と今後の課題(第20セッション 創成教育(V))
- (79)学生の自主性に基づく問題発見・解決型実験システムの構築 : 第6報 工学基礎実験IIIの実験実施例(第20セッション 創成教育(V))
- 金沢工業大学の工学設計I・IIについて
- (53) チームでプロジェクト活動を行う科目での教育評価 : 工学設計I IIにおける学生の相互評価と個人活動の関係 第2報(第16セッション 教育評価(I))
- 工学設計教育 : 知識を知恵に活用するためのユニークな授業
- チームでプロジェクト活動を行う科目の教育評価 : 工学設計I・IIにおける学生の相互評価と個人活動との関係
- (80) 金沢工業大学における工学設計教育 その3 : チームプロジェクトにおける自己評価の活用(第20セッション 教育評価・自己点検・評価システム(2))
- (79) 金沢工業大学における工学設計教育 その2 : 学生の相互評価と個人活動との関係(第20セッション 教育評価・自己点検・評価システム(2))
- ポリカプロラクトン/カルコン混練フィルムのロール延伸が線維芽細胞の接着および細胞毒性に与える影響
- コンポスト中におけるポリカプロラクトンの分解と各種微生物との相関性
- 事務所ビルにおける廃棄物・再利用物の保管場所に関する調査研究--自治体の建築確認時審査等における指導内容アンケート調査を通じて
- 廃棄物・再利用物保管場所の設置面積に関する自治体指導基準調査
- 有料老人ホームの入居一時金形成要因の実証研究 : ヘドニック・アプローチによるモデル構築と時系列分析
- ストリートキャニオンにおける紫外域日射の人体被照量推定に関する研究
- 40302 ビル外壁の遮熱化に伴う日射及び紫外域日射反射特性の把握(ヒートアイランド抑制技術(1),環境工学I)
- ストリートキャニオンにおける紫外域日射・人体被照量の推定モデルの開発(環境系)
- プロパティマネジメントが不動産証券化に与える影響に関する研究
- 40383 紫外域日射の直達光及び天空光観測と評価(UV・クールルーフ,環境工学I)
- 紫外域日射観測データの気象条件に基づく解析 : 第11報 生体影響紫外線量DUVとCIE紫外域日射量との比較(環境系)
- 生体影響紫外線DUVの天気及び雲量・出現高さ・雲形に基づく天空状態別解析
- 41024 地上到達紫外線量のDUV評価と天気分類に基づく解析 : その14 天空状態別DUVの算定と許容被照時間数による評価(気象データ(1), 環境工学II)
- 紫外域日射観測データの気象条件に基づく解析 : 第10報 天空状態別DUV値の算定と特性解析(環境系)
- 環境管理に関する原点的考察 : 木村宏の論文「環境管理序論(その1〜その4)」を中心として
- 学生がチームで設計プロセスに取組む科目の教育成果
- ライフスタイルから考えたエネルギー消費量削減の可能性に関する一考 - 持続可能な発展を考えて -
- 金沢工業大学における新しい工学実践の取り組み(第11報) : 工学基礎実験の教育効果向上のための新たな取り組み
- 金沢工業大学における新しい工学実践の取り組み(第10報) : 工学基礎実験の評価と今後の課題
- (98)設計過程を伏線課題で体感を得ながら修得する教育方法の紹介(創成教育(IV),第24セッション)
- 4279 石川県白峰村における克雪住宅に関する研究
- プラズマ処理された低密度ポリエチレンシートとポリエチレンテレフタレートフィルムの接着強度における分子量依存性
- PET/LDPE ラミネートシートの接着強度に及ぼす接着条件の影響
- PE/PETラミネートフィルムの接着強度の分子量依存性
- ポリエチレンシートの接着強度に及ぼすコロナ放電電極形状の影響
- 各種表面処理による低密度ポリエチレンシートとポリエチレンテレフタレートフィルムの接着性改良
- ポリエチレンシートの接着強度に及ぼすコロナ放電処理における湿度の影響
- 表面処理によるLDPE/PETラミネートフィルムの付着性改良
- ポリエチレンシートのコロナ放電処理における湿度の影響
- 二酸化炭素雰囲気下でプラズマ処理した低密度ポリエチレンフィルムの付着性
- 二酸化炭素雰囲気下でプラズマ処理したポリエチレンシートの付着挙動
- 実用と教養のための理工系外国語教材の開発
- (158)実用と教養を兼ね備えた理工系外国語教材の開発(セッション45 教材の開発I)
- (68) 原著を通して外国語と専門科目を同時に楽しく学ぶための教材開発(第21セッション 教材(I))
- 赤外分光分析法を利用した高分子材料の同定 -利用法を意識した分析法の学習-
- ポリカプロラクトンおよびポリブチレンサクシネート・アジペートの屋外劣化に与える日照および降水の影響評価
- (15)赤外分光分析法を利用した高分子材料の同定 : 利用方法を念頭に置いた分析法の学習(セッション5 教育システムB(実技)I)
- 芳香族ポリイミドフィルムの表面状態と銅箔との接着性
- 超高分子量ポリエチレン繊維の物理処理と化学処理による複合物の力学物性向上
- ポリブチレンサクシネート/ふすまよりなるラミネートシートの分解挙動
- 米ぬかをブレンドした生分解性接着剤の破壊形態と生分解性
- エマルジョン型生分解性樹脂の接着機能と生分解性
- 米ぬかをブレンドした生分解性プラスチックの接着剤としての評価と生分解性
- 生ゴミ処理機内における生分解性プラスチックの分解性
- ガスクロマトグラフィー-質量分析法による添加剤入りニトリルゴムのオゾン劣化過程の解析
- 臭素付加による漆膜の外観安定化
- 漆膜の光劣化における波長依存性
- 漆膜の臭素付加による耐光性向上
- 各種雰囲気下における漆膜の外観安定性
- 漆膜の各種光源下における光劣化
- ポリブチレンサクシネート・アジペートの酵素分解およびそのモノマー成分の微生物分解性
- 接着強度に及ぼす油面接着剤中の成分の影響
- ポリ乳酸/ふすまブレンド物の土壌中における生分解性
- ポリ乳酸/デンプンブレンド射出成形物の土壌中における分解制御
- ポリ乳酸の屋外劣化に及ぼす日照および降水の影響
- ポリ乳酸/澱粉ブレンド射出成形物の土壌中における生分解挙動
- 有用微生物群によるポリ乳酸の分解促進効果
- ニトリルゴム(NBR)の表面近傍のオゾン劣化と機械的強度について
- ニトリルゴム(NBR)表面近傍におけるオゾン劣化
- 漆塗膜の付着性に及ぼす水分効果
- りん酸塩系プライマを用いた場合のアルミニウムへの塗料の付着性
- 超高分子量ポリエチレン繊維強化複合材料の界面せん断強度と引張強度
- 微細構造を有する生分解性高分子表面への微生物付着特性
- ポリカプロラクトンのロール延伸とアルカリ処理の組合せによる皮膚線維芽細胞の接着促進効果
- 赤外吸収スペクトルにおけるスルホニル基波数の数値予測
- コンポスト中に生成した酸・塩基がポリ乳酸の分解に及ぼす影響
- コロナ放電処理による生分解性プラスチックの分解制御
- 生分解性プラスチックの木材用接着剤としての応用
- 可塑化ポリ塩化ビニルフィルムの耐候性に対する気象条件を説明変数とした数値予測
- 二,三の試薬によるプラスチックフィルム表面のフッ素化処理
- 各種市販接着剤の制振特性
- 重油油膜の水面上における広がり挙動
- コロナ放電処理したポリエチレンシートと各種フィルムの付着性
- 市販接着剤の制振性
- ポリイミド製プリント基板の高温高湿度下における耐久性
- エステル基の1050〜1300cm^赤外吸収域におけるピーク位置の予測
- 6-104 金沢工業大学バイオ・化学部応用化学科における化学工学実験教育((05)実験・実技-I,口頭発表論文)
- 麹菌の有用タンパク質が吸着したキトサンフィルム上における線維芽細胞の接着および細胞増殖に与える影響
- 金沢工業大学とローズ・ハルマン工科大学が共同で推進する新しいグローバル技術者教育とこれまでの歩み
- 9-225 PBL教育におけるグループ討議の活用 : BS法にみるグループ討議の効果と利用法((04)工学教育の個性化・活性化-V/(13)教育評価・自己点検・評価システム-I)
- 生分解性高分子表面の微細構造に付着させた麹株式会社衆によるホルムアルデヒドおよびギ酸の分解性評価