液状化の発生メカニズムを考える

スポンサーリンク

概要

• 論文の詳細を見る
• 土木学会の論文
• 1997-06-21

著者

• 大川 秀雄

  新潟大学工学部建設学科

• 大川 秀雄

  新潟大学工学部土木工学科

• 大川 秀雄

  新潟大学工学部

関連論文

• 企業における先端的な技術開発と「ものづくりの実際」を学習するプログラム「企業Week」
• 企業における先端的な技術開発と「ものづくりの実際」を学習するプログラム「企業 Week」(第2報) : 新潟大学工学部における新たな取り組み
• 5-325 「工学力」教育の現状と今後の展開 : 新潟大学工学部におけるエンジニアリングデザイン教育の試み(口頭発表論文,(12)エンジニアリングデザイン-II)
• 4-208 工学系の学生国際交流を通じて学べること : ドイツ・マグデブルグ大学との交流(口頭発表論文,(19)国際化時代における工学教育-I)
• 大学における工学教育の目標の設定について : ドイツの大学と日本の大学との相違
• 工学教育に関する一考察 : 文部科学省支援により導入された工学教育の現状と問題点
• 企業連携による実践的工学キャリア教育プログラムの開発とその社会連携に関する実施状況
• (110)高大接続の観点から見た専門高校卒業生の4年生大学工学部への受け入れ : 新潟大学における10年間の実践に関する報告(セッション32 高大連携I)
• 企業における先端的な技術開発と「ものづくりの実際」を学習するプログラム「企業 Week」
• 企業連携による実践的工学キャリア教育プログラムの開発
• 411 企業における先端的な技術開発と「ものづくりの実際」を学習するプログラム「企業Week」(OS14-1 ものづくり技術教育,オーガナイズドセッション:14 技術と社会(高等教育改善))
• 9-101 企業連携による実践的工学キャリア教育と学外組織による教育支援の現状 : 100人力ネットワークの構築とその支援状況(口頭発表論文,(08)工学教育に関するGood Practice-I)
• 414 工学教育に関する一考察 : 文部科学省支援により導入された工学教育の現状と問題点(OS14-2 工学教育・大学院教育,オーガナイズドセッション:14 技術と社会(高等教育改善))
• 工学における実践的キャリア教育の実施 : マーケット・インターンシップとキャリアデザイン・ワークショップの成果と課題
• 2-325 工学教育に関する一考察 : 文部科学省GP事業による新しい工学教育導入(オーガナイズドセッション「イノベーションを支える工学教育」-I,口頭発表論文)
• 1-320 企業連携に基づく実践的工学キャリア教育の取組みとその成果 : マーケット・インターンシップとキャリアデザイン・ワークショップを中心に((8)工学教育に関するGood Practice-I,口頭発表論文)
• 1-319 企業連携による実践的工学キャリア教育プログラムの開発とその実施((8)工学教育に関するGood Practice-I,口頭発表論文)
• 新しい工学教育への挑戦 : 工学力を身につけた卒業生の輩出を目指して
• 実践的工学教育における学外技術者による支援状況
• 企業連携による実践的工学キャリア教育プログラムの開発の最終年度の取組成果
• 専門高校卒業生の大学入学後におけるカリキュラム編成および教育方法
• (71)専門高校卒業生を対象としたカリキュラム編成および教育方法(第18セッション 個性化・活性化)
• 専門高校卒業生を対象としたカリキュラム編成および教育方法(調査研究報告)
• 技術者倫理教育の在り方に関する考察II : 学生レポートと教員アンケートに基づいて
• 技術者倫理教育の在り方に関する考察I : 学生アンケートにみる学生像に基づいて
• S2001-3-4 工学教育に関する一考察 : 文部科学省支援により導入された工学教育の現状と問題点(技術教育・工学教育(3))
• 倫理教育の在り方に関する問題提起 : 実りある倫理教育を行うために
• 工学系の国際交流を通じて工学系の学生は何を学べるか : 新潟大学工学部とドイツ・マグデブルグ大学工学系学部との交流を通じて
• 1-212 国際化の視点からの工学教育システムの検討((19)国際化時代における工学教育-II,口頭発表論文)
• 8-109 技術連携による実践的工学教育の成果と課題((06)工学教育の個性化・活性化-II,口頭発表論文)
• 北陸支部の40年と今後の課題(地盤工学会創立50周年記念)
• 地盤の応力と変形(第24回土質工学研究発表会総括および一般報告)
• 地盤自重によるたわみ性埋設管の土圧分布
• 地盤自重によるたわみ性埋設管の土圧分布
• 集中荷重によるたわみ性埋設管の挙動
• "新発田城"城地選定の妥当性に関する地質及び土質力学的考察
• 液状化の発生メカニズムを考える
• 5.2蘇る記憶 : やっぱり地震, 雷, 火事, 親父(5.新潟地震 : そのとき, 私は)
• 企業や社会との連携で進める実践的工学教育プログラムの実施状況
• 7-322 ドイツの大学と日本の大学における工学教育の相違について((17)国際化時代における工学教育-I,口頭発表論文)
• (96)新潟大学工学部における専門高校卒業生を対象とした入試及び教育方法の改革(第26セッション 工学教育の個性化・活性化システム(I))
• 109 「工学力」教育の現状と今後の展開 : 新潟大学工学部におけるエンジニアリングデザイン教育の試み(技術教育・工学教育(2))
• 初動教育における学外支援者「100人力ネットワーク」の活動
• 専門高校卒業生を対象とした入試及び入学後の教育方法の改革
• (268)「ものづくり・アイデアコンテストin新潟」の成果と今後の工学教育への指針 : 自主性、創造性を育む工学力教育プログラムの構築を目指して(セッション77 工学教育の個性化・活性化II)
• 支部長挨拶 : 北陸支部特集によせて(北陸支部特集号-「心豊かに暮せる」をめざして-)
• 実践的工学キャリア教育への学外組織による教育支援の現状
• 工学キャリア教育における学外支援者による技術倫理講演の状況
• 工学系の学生の国際交流に関する一つの提言
• 新潟大学を支援する学外の教育支援者の活動と工学教育
• 流雪溝と消融雪溝の標準的計画・設計法に関する基礎的考察
• 7-112 新潟大学工学部の教育改革事業における国際協力 : 海外での調査公表活動より((08)工学教育に関するGood Practice(文部科学省GP採択案件)-II,口頭発表論文)
• 1-328 学生間で高め合うプロジェクト型教育の試行 : 話し合い,認めて任せることによる人間力の育成((03)コミュニケーションスキル教育-III,口頭発表論文)
• 工学キャリア教育における新たなインターンシップ教育の実施
• 工学教育改革事業における国際協力と技術者倫理
• 8-103 夏期実習からインターンシップへ : 変わらぬもの、変わったもの((19)インターンシップ)

もっと見る 閉じる

スポンサーリンク