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長崎大学教育学研究科 | 論文
- 対人関係の苦手な児童に対する支援のあり方 : 自立活動「人間関係の形成」の内容を取り入れた実践
- 国際理解教育と大学の役割
- 協同学習における教師・生徒の相互作用に関する研究 : 発言表を用いた発話ターンの分析
- 国内大学におけるアクティブラーニングの組織的実践事例
- 教員と学生における自己認識・相互認識に関する調査研究
- 知的障害児とその保護者の自己決定に関する一考察
- 学校教育現場における発達障害児への指導実践に関する一考察
- GD表(Group Discussion Diagram)を使用する協同学習過程分析 : 異なる課題に対するグループ活動の比較
- 保存された授業記録に基づく授業研究 : 教師への聞き取りによる振り返りと評価の試み
- 視覚的支援を活用した算数科指導の実践研究
- 学びの共同体における学習過程の実証的分析 : 学習ディスコース(learning discourse)の概念を中心として
- 児童の自尊感情を高める教育的実践研究
- 米国における教養教育改革の事例 : ワグナー大学・イーロン大学・アルバーノ大学・IUPUIの訪問調査報告
- 通常学級における自立活動の内容を踏まえた不適応行動に関する指導の実践
- 自己モニタリングを用いた学習指導に関する実践研究
- 小学校での新しいクリップモーターの活用を目指して
- 小学校における色素増感型太陽電池を取り入れた授業実践
- 特別支援教育における知能検査活用のための教材開発 : 知能検査初学者である学生のテスター・テスティ体験学習時のフィールド・ノーツの分析を通した予備的研究
- 中学生における学級生活満足度と教師の日常観察との関連に関する一考察
- 協同学習過程分析に関する教育方法学的研究 : 発言表による様相解釈を中心に