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立命館大学大学院応用人間科学研究科 | 論文
- P1-18 知的障害児における仲間とのやりとり促進のための環境設定の検討 : 朝の会での役割設定と指導者の位置変更の効果(ポスター発表I)
- 強化力が異なる2つのコンピュータープログラムの開発と効果の検討--自閉症障害を持つ子どもへの適用
- PF110 高齢者を対象とした学習療法の効果 : 日常生活活動能力を中心にして(ポスター発表F,研究発表)
- PF038 小学校低学年学級の「荒れ」における介入過程 : 相談員と教師との協働の一事例(ポスター発表F,研究発表)
- 行動障害を呈する自閉症者への積極的行動支援--機能的アセスメントに基づくコミュニケーション行動の改善
- 被害者供述に対する3つのアプローチ : 真の被害者支援をめざして(法と心理学会第12回大会ワークショップ)
- 治療的司法の観点から見た法と心理の協働 : トロントの治療型裁判所を視察して(「司法臨床」の可能性:司法と心理臨床の協働をめぐって)
- 法曹養成教育における法と心理の協働 : 立命館大学法科大学院・リーガルクリニックII(女性と人権)と同大学院応用人間科学研究科「司法臨床」科目の連携(法と心理学会第11回大会ワークショップ)
- P2-29 模擬喫茶店舗における知的障害をもつ成人に対するビデオモデリングとセルフ・モニタリングの介入パッケージの効果(ポスター発表II)
- P1-17 従業員主体の組織改善提案を引き出す対話型ワークショップの相互作用の分析(ポスター発表I)
- P2-58 障がい・病気をかかえる家族への新たなアプローチ ; ACTワークショップ(一般演題(ポスター),現在から未来へ 我が国における認知行動療法の展開)
- P2-27 知的障がいのある高等部生徒の就労実習における職業行動への自発的関与を促進する条件(ポスター発表II)