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秋田大学教育文化学部 | 論文
- PB017 幼児における配分課題と認知能力との関連
- 指を利用して計算する子どもに対する保護者の指導 --保護者への予備的調査の結果から--
- 大学生が考える「遊びの中の学び」
- 幼稚園教育における計画の位置づけ -- 保育者の計画理解と「遊びを中心とする保育」 --
- 計算時における指の利用と算数・数学能力との関連
- 指を利用して計算する子どもに対する教師の指導 --教師へのインタビューと探索的調査の結果から--
- 求められる保育者の専門性と大学における保育者養成 --保育者志望学生の意識と養成教育の役割--
- 大学生における発達のイメージ
- 幼稚園教育における計画の位置づけ -- 保育者の意識調査にみる保育の計画性と保育者の専門性 --
- 幼児の足し算における指の利用
- 計算時における指の利用とそれに対する指導--教職志望の女子大学生による回想と指導に関する信念
- 計算時における指の利用とそれに対する指導 : 教職志望の女子大学生による回想と指導に関する信念
- A Pilot Study of Distant Joint Class in Oral Communication to Create an Intercultural Learning Community Model via ICT
- 「コミュニケーション能力の育成と入学試験」 1999年シンポジウムの概要
- 主要な漁業本拠地・水揚地の分布からみた日本沿海の水産地域区分
- コミュニケーションペーパーと講義に対する評価表を導入した講義内容の検討
- 銚子市における沿岸域の土地利用変化
- K484 幼児期の記憶をいかす指導法に関する探索的研究(3) : 不安だったことの記憶からの分析(口頭セッション80 認知心理学・記憶2)
- 秋田県における湧水の分布と湧出特性に関する水文学的研究
- 小学校国語科専門用語の理解度調査と考察