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福井大学大学院教育学研究科 | 論文
- Facilitating Exploratory Manipulations by a Girl With Rett Syndrome: A Case Study
- 小学校教員養成課程における「理科教材研究」授業改革の試み
- 11P-404 若狭高校SSHにおけるクロスカップリング反応の実践(化学教材・教育法,一般研究発表(口頭発表))
- 11I-204 自然再生の教材化と考察(環境教育・STS学習・総合的学習,一般研究発表(口頭発表))
- 11P-102 中学3年「化学変化とイオン」における教材の開発 : 実験結果から理論を構築する指導法について(化学教材・教育法,一般研究発表(口頭発表))
- 12E-103 学習指導要領の変遷から見る理科教育 : エネルギー環境教育の視点から(教育課程・カリキュラム,一般研究発表(口頭発表))
- 12B-103 理数系教員養成拠点構築事業における福井大学の取り組み3 : 平成23年度の取り組みとCST認定(教員養成,一般研究発表(口頭発表))
- 11P-402 新しい原子・分子モデリング手法を取り入れたエネルギー・環境教育の新展開(化学教材・教育法,一般研究発表(口頭発表))
- 11G-104 「電流とその利用」の学習に関する指導の工夫 : 地域の人材を生かした授業づくりを通して(物理教材・教育法,一般研究発表(口頭発表))
- 教科教育と教科専門の協働による授業『理科実験観察法』の実践と評価
- 教職大学院における教科教育の力量形成のプロセス ストレートマスター院生の事例から
- 内包量概念の形成に関する調査研究
- 理科における探究的な授業を実現するにはどうしたらよいのか?-子どもの学びと教師の協働の視点から見直すー
- 小学校教員養成課程における「理科実験観察法(物理)」授業づくりの試み
- 高速双胴船のファジィローリング制御
- A-08 小中学生の科学的語彙の活用力に関する研究 : 科学的現象に対する説明の実態調査を通して
- A-13 「原子の構造」モデルの製作と授業実践
- 日本における「探究の過程」の受容過程とその課題 : 1960年代の理科教育における「現代化」に着目して
- 教育におけるアクション・リサーチのための実践コミュニティの意義を問う : 分野を超えた実践者と研究者の協働による授業研究(自主企画シンポジウム)
- 着衣泳が小学生の水難事故に対するリスク認識と対策実行認識に及ぼす影響:―救命胴衣を用いた授業を実践して―