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清泉女子大学 | 論文
- 教員免許更新制の課題と展望 : 現職教員に対する意識調査に基づいて(小中高大を見通した大学英語教育-一貫したカリキュラムを求めて)
- 授業における教員の英語使用の実態と課題 : 中学校・高校教員の英語授業観察結果を中心に(「国際語」としての英語-その教育目標と基準-)
- 英語教員が備えておくべき英語力の目標値をめぐって(「国家戦略」としての外国語教育-そのあるべき姿を求めて-)
- 現職英語教員の研修実態と課題(第40回 (2001年度) JACET全国大会)
- 英語必修化に伴う大学英語教育カリキュラム改革 : 英語学習状況・ニーズ調査から英語Can-Do調査へ(小中高大を見通した大学英語教育-一貫したカリキュラムを求めて)
- 清泉アカデミックCan-Do尺度を利用した埼玉県外国語科設置校における高校英語教育改善の試み
- 清泉アカデミックCan-Doフレームワーク構築の試みとその課題と展望
- PD111 教室での言語学習における関係性関連動機づけの比較調査(ポスター発表D,研究発表)
- 応用言語学 : TUFS言語モジュールにおけるシラバスデザイン (言語学・応用言語学・情報工学)
- 11 動機づけと関係性(自主シンポジウム)
- PC54 類推には具体的事例が必要か?
- 1F-06 仮説討論学習における理解の深化 : 中学校理科「心臓のつくりとはたらき」を題材として(授業研究・学習指導,一般研究発表(口頭発表),日本理科教育学会第57回全国大会)
- PD059 仮説討論学習が事象の因果的理解に及ぼす効果 : 中学校理科「心臓のつくりとはたらき」を題材として
- 発達 12-7 子どもは認識をいかに理解しているか(2) : 経験に対する社会的評価の介入
- 子どもは認識をいかに理解しているか
- 実用的なInternet利用環境とその構築 (Internet環境と心理学)
- 説明における類推の構造
- 『孤独』におけるゴンゴラの女性観
- Luis de Gongora Soledades の生成 : 第一部 serranas の描写を中心に
- 平和教育におけるリーダーシップと許しの役割 : 歴史的過去を乗り越えるために