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東海大学教育開発研究所 | 論文
- 準正多面体の展開図の周辺の長さについて
- 子どもの表象を踏まえた理科カリキュラムデザインの視点
- "Mathematical Art 展 in 熊本"に関する一考察 : 数学教育普及活動の視点から
- Equidistant Pairs on Two Lattice Lines
- リーディング活動における状況論的理解と言語生成
- 多面体の展開図の平面充填性に関するプロジェクト学習
- 学園オリンピックの実践例 : 正四面体の凸展開図の無限系列について
- 空間を平面に帰着する : 多面体を転がし、展開図を求める
- 国際数学オリンピックの運営の状況とその数学教育的価値について
- 形成的アセスメントと学校文化
- 社会実践を目指した発展的活動--活用力の可視化
- プロジェクト学習における生徒のオートノミー
- 英語の授業におけるインタラクションの変化 : アクション・リサーチによる分析から
- ME (Mathematical Enlightenment)プロジェクト : 理念と活動
- 新学力観に洽った授業実践の事例とその分析
- A4-01 子どもの科学概念構築に関わる表象の操作能力についての研究(セッションA4,日本理科教育学会第48回関東支部大会)
- 日本の英語教育はCALPを育成しているか : アメリカの中等教育、日本の初等イマージョン教育、日本の小学校教科書の分析から
- 主体性を引き出す授業の導入
- 正多面体のアトムに関するプロジェクト学習
- 舗装の美学