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東洋大学文学部 | 論文
- 心身障害児の適正就学指導 : 主として精神薄弱児について
- 236 学校適応と時間的展望に関する発達心理学的研究(1) : 問題の所在と研究方法の検討(発達5,研究発表)
- システムと環境
- オートポイエーシスと認知の機構新システム論の視座-関係性と多様性の回復を求めて-(その1)
- 自己組織化とオートポイエーシスの差異 (< 研究会報告>第2回人工生命ワークショップ)
- 小学2〜5年生の複数解を考える数的思考
- 発達の現象学 (特集 子どもの発達)
- 身体論から身体化された心へ--メルロ・ポンティ,ヴァレラ,オートポイエーシス (特集:身体と意識)
- 身体の形成と介入可能性 (特集:身体と意識)
- 学力問題に関する基礎的検討 : 学力実態と学力研究の課題(課題研究(5))
- 測定・評価4(723〜730)(部門別研究発表題目・質疑応答・討論の概要)
- 852 養護学校教育義務制に関する教職員の意識傾向の比較研究(臨床・障害6,臨床・障害)
- タクラマカン沙漠の段丘形成と砂丘地形からみた更新世末期以降の古環境 - ケリヤ河流域を例として -
- 125A10308 フォークダンスサークルにおける組織と会員のネットワーク(その2) : 「練馬区Kフォークダンス友の会」の会員の動向を中心として(スポーツ人類学)
- 発達5(231〜236)(部門別研究発表題目・質疑応答・討論の概要)
- 723 中学校進路指導検査の標準化の試み(1) : 中学生の意識傾向の分析(測定・評価4,研究発表)
- マルチメディア英語教材の評価
- 先天性心疾患をもつ20, 30歳代女性の心理的特徴 : 日本の場合
- 英国社会人類学とアフリカ人社会の研究(学界動向)
- PD233 愛他行動と課題達成行動の関連性 (その2)