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東北大学大学院教育情報学研究部・教育部 | 論文
- 高度情報化時代における「教育」再考 : 認知科学における「学び」論からのアプローチ(「教育」概念の再検討)
- 軽度発達障害児における聴覚認知特性と伸長音声聴取の効果 : 話速変換処理を施した英語リスニング課題を用いて
- 舞踊の熟達化を支援するためのモーションキャプチャ活用
- 発達障害児へのコンサルテーションシステムの現状と展望
- 発達障害児者支援における情報共有への電子ネットワーク活用の意義と現状
- 素朴概念研究の収集 その1
- 障害児･者支援ソフトウェア開発における効果的な開発の検討 : ｢単語構成学習支援ソフト｣の開発過程整理から
- 母語・非母語調音の干渉 : パラトグラフによる解析
- パラトグラフによる母語・非母語調音の干渉解析
- Web サイトによる発達障害児者支援 : アクセス記録からのニーズ解析
- 日本人乳児における単語音声の獲得
- 科学と技術・工学の間と人間・社会,そしてこれらの課題(東北支部)
- 生後6ヶ月齢及び10ヶ月齢児における日本語節境界の知覚
- 舞踊の熟達化を支援するためのモーションキャプチャ活用
- 「関係力育成プログラム(行動空間療法)」を支える分析法の開発
- 関係力育成プログラムを支える評価方法に関する研究(新時代の学習評価)
- 援助者と被援助者の関係性に関する福祉心理学的考察
- 神楽継承用教材としての立体視CGの評価
- 文教ペンギンルームにおける子育て支援のための関係力育成プログラム実践(第2報) : PF-NOTE プロトタイプによる可視化資料を用いた学生の行動観察力の育成を通して
- 超デジタル時代における民俗芸能の継承 : 八戸法霊神楽を事例として