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東京学芸大学 教育学部 | 論文
- 重症心身障害者における期待心拍反応の分化形成過程の特徴と脳形態所見
- 重症心身障害児・者における筋緊張亢進に関する療育者評価と呼吸性心拍変動
- 生活空間における知的障害者の移動の自由度とその促進について
- 重症心身障害者における名前の呼びかけに対する応答特徴 : 種々の人働きかけ条件での心拍反応分析による検討
- 乳児における期待心拍反応の発達
- 科学館展示観覧前後における観覧者の心拍呼吸性変動に関する研究
- 精神遅滞児の数字刺激呈示条件における脳波α成分の応答的変化
- 軽度発達障害児における漢字書字の学習経過に関する検討 : 漢字学習に順行性の干渉が多く認められた事例について
- 学習障害児における漢字書字の特徴--誤書字と情報処理過程の偏りとの関係について
- ウェーブレット変換による地震波の位相検出 -ウェーブレットによる差異-
- 強震動におけるP波の自動検出(2) -ウェーブレット変換による方法-
- 学習時の心拍呼吸性変動測定装置
- 小学校理科学習におけるプラネタリウムの有効性
- B13 野鳥概念の形成に及ぼす学習者の日常的文脈の影響(日本理科教育学会第44回関東支部大会)
- A17 児童・生徒のエネルギー概念形成過程の検討(日本理科教育学会第44回関東支部大会)
- 2J-07 "野鳥の生態"学習のための統合型デジタル学習環境の開発(教育工学・視聴覚教育・情報教育,一般研究,日本理科教育学会第55回全国大会)
- 2B-01 学習者のプリコンセプションに応じたエネルギー概念形成支援過程の検討(授業研究・学習指導,一般研究,日本理科教育学会第55回全国大会)
- 視覚・聴覚個別刺激および同時刺激による事象関連電位の検討 : 健常成人について
- 発達途上脳波にみられるθ波とα波の出現の相互関係 : 健常児・精神遅滞者脳波のオートパワスペクトルによる検討
- 環境学習のための情報ネットワークの利用 : グローブ計画へのサポートと教育実践()