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東京学芸大学附属高等学校 | 論文
- 新科目「理科課題研究」の登場 : 史上最大規模の理科設備整備を活かす
- チョロリンピッQ : 力学的エネルギー発見の夏の課題研究
- 運動物体に働いている力についての誤解内容パターン : 第2報
- 中里効果-科学研究の社会的還元と学校教育・生涯学習の提案-
- 地学教育の基本概念からみた小・中・高における地学教育の違い
- うちわさぼてん属7種の果実の脂肪酸およびステロール成分
- TRMM降雨レーダーによる日本付近の温帯低気圧の構造解析
- 太宰治『待つ』の教材としての可能性 : 内容と表現の接点への意識を喚起するための導入教材
- 欅並木の下で (記念号)
- 化学に関するIT教材の開発をはじめとする多くの化学普及活動への貢献
- 国際化学オリンピックに備えて : 2004年日本代表生徒の学習支援報告
- 7G8-12 化学と他教科・科目との連携の可能性について : 高校化学と他教科・科目の連携(教科間・科目間のカリキュラム連携の可能性を探る)
- マグネシウムと酸の反応から酸の価数と強弱を考える
- クェルセンチを用いた染色
- タマネギの外皮成分の抽出とその主成分クェルセチンの同定
- 世界共通の科学教材Science Across the Worldの実践と分析(2)
- お天気アナウンサーが読む天気予報の前振り原稿を書く
- 家庭科で個人と家族をどうとりあげるか(家庭科教育セミナー'98 家庭科の「教科書」を考える)
- 数学的モデル化を軸とした中等学校数学科のカリキュラム開発に関する基礎的研究 : 米国の教科書「Contemporary Mathematics in Context」の分析を通して (平成15年度東京学芸大学附属学校研究会プロジェクト研究II)
- PISAそして日本の理科教育の課題(談話室)