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東京学芸大学附属小金井中学校 | 論文
- 2次関数の活用における授業設計 : 「振り子」の実験を取り入れた授業を通して(個人研究・共同研究)
- 中学校数学科における図形領域の授業づくりへの提言(新教育課程に向けて(IV))
- 臨床科目の実施と課題 : 平成20年度 美術科教育臨床を通して
- 文字文化の理解を深める書写授業の展開 : 附属中学校におけるさまざまな取り組み(プロジェクト研究)
- ピストンコアサンプルを用いた大洋底堆積物の授業実践 : 海辺と大洋底の堆積物の比較
- 1I-09 児童・生徒の興味・関心と思考面での意識調査 : アンケートで見えてきたこと(一般研究発表(口頭発表),日本理科教育学会第58回全国大会)
- 教材研究の方法(1) : 伝統的言語文化の教材研究(公開講座)
- デジタルカメラの特性を活かした美術教育題材の試み : 附属小金井中学校の4カットストーリーづくりから
- 社会学的側面からの青少年のスポーツ参加に関する研究
- 「青少年のスポーツ参加に関する事例的研究」 : ノンスポーツ層とインフォーマルスポーツ層
- 造形興味調査
- よりよい学び方を実現する評価の仕方 : 美術科(「よりよい学び方を育てるカリキュラム編成と評価」(第1年次)研究成果報告 : 各教科の研究成果報告)
- 驚きから生まれる美術科のよりよい学び方
- 21世紀を拓くよりよい学び方と教師の役割 : 研究の経緯と概要
- 擬態工房で試みる造形課題との出会い : 美術科のよりよい学び方
- 選択教科・総合的学習・週時程の構想
- 研究主題と教育課程 : 平成14年度改訂学習指導要領に基づく構想
- 学び方から見た自己表現への意欲 : オートマティック技法による立体表現題材の開発から
- よりよい学び方を育てる教師の役割
- ジェンダー視点から見た調理実習における班員の役割分担関係