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東京学芸大学教育実践研究支援センター | 論文
- メディア・リテラシー学習におけるビデオゲーム学習 (特集論文 授業とメディア)
- 総合的な学習で伸ばす知識、能力、態度は何か? : 総合的な学習と心理学の接点を探る
- 定型発達児と発達障害児の実行機能の特徴 : Dimensional Change Card Sort課題を用いた検討
- 児童期の知的障害児における実行機能の特徴--Dimensional Change Card課題を用いた事例の検討
- 通常学級(音楽科)における授業参加スキルに関するアセスメント法の検討 : 特別な教育支援を必要とする小学校1年生を対象として
- 座談会 ゆとりのある実践の中で子どもの創造性を育てる--軽度発達障害児への取り組みで大切にしたいことを吉田実践より考える (拡大特集 LD・ADHD・高機能自閉症の発達保障)
- LD児における漢字書字困難と画要素の視覚記憶との関連について
- 発達障害児に対するソーシャルナラティブによる介入の効果 : 行動上の問題の改善とソーシャルスキルの向上について
- 自閉症スペクトラム障害児へのソーシャルスキル・トレーニング : 心の理論/社会的認知の視点を含んだ臨床実践に基づく効果と課題の検討(自主シンポジウム12,日本特殊教育学会第45回大会シンポジウム報告)
- 中学生のソーシャルサポート知覚に影響を及ぼす要因の検討 : ソーシャルスキルと援助不安に焦点を当てて
- メディア・リテラシー学習分析における感情の影響--テレビCMの分析
- 高機能広汎性発達障害児の心理教育的ニーズの検討I : 内的世界へのアプローチ
- 中学校学区域を単位とした小中連携支援シートの活用による学校不適応予防の効果
- 知的障害児の投動作の発達過程とその援助に関する実践的研究
- 問題行動の予防と心の教育 (発達臨床心理学のニューフロンティア) -- (対人関係領域)
- 「発達障害」をめぐる研究動向
- 不登校半減計画プロジェクトに対する学校関係者の評価に関する研究 : 不登校問題の改善効果とプロジェクトに対する評価を中心に
- ゲーム理論の情報教育的意義 : 情報に対する合理的な判断力の育成という視点から
- 発達障害児の不合理絵かだいにおける状況理解能力の発達特性
- 絵本読み場面における1歳児の情動の表出と理解