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東京学芸大学教育実践研究支援センター | 論文
- 「特別支援教育におけるICT活用」に関する大学の授業の実態調査 : 特別支援教育教員養成課程等を対象として
- 言語・コミュニケーションの発達と評価 : 最新の評価法と適用の可能性について(準備委員会企画シンポジウム2)
- P6-20 余暇指導と学習意欲に関する調査研究 : チャレンジスクールに在籍する生徒の実態を通して(学校心理学,ポスター発表)
- 精神遅滞者の加齢に伴う知的能力の衰退--急激に退行を示したダウン症候群の知能
- ダウン症候群の早期老化--成人期に現れた急激退行現象
- 精神遅滞児の課題解決過程における知的操作の発達--計数操作に関する方略
- 弁別移行学習の媒介過程に関する研究--次元数の増加が媒介過程に及ぼす効果
- 精神遅滞児の弁別移行学習におけるFeedback記憶に関する研究
- 教員養成におけるeラーニング教材作成による態度変化
- 学校フィールドにおける知的障害児の行動上の問題の実態について : 小学校特別支援学級と知的障害特別支援学校への質問紙調査を通して
- 特別支援学校のセンター的機能の研究に関する文献検討
- 発達初期段階の知的・発達障害児における知的機能の発達特性 : 田中ビネー知能検査法による検討
- 初期発達段階にある知的障害児の発達プロフィールの検討 : 新版S-M社会生活能力検査およびKIDS乳幼児発達スケールによる検討
- 東日本大震災被災者支援におけるリラクゼーション効果 : とけあい動作法による感情イメージの変化
- 24-J-02 広汎性発達障害児へのSSTや認知行動療法について考える : 教育フィールドにおける実践・効果と課題について(自主企画)
- 保育所・幼稚園への巡回相談における相談内容の分類と子どもの特性
- 私立中高一貫校における生徒指導・教育相談の特徴と支援のあり方に関する検討
- 知的障害児童の能力変化に関する縦断的研究 : 田中ビネー知能検査V、新版S-M社会生活能力検査、KIDS乳幼児発達スケールを用いたプロフィール分析
- 音声知覚の発達と言語獲得(音声研究の課題(第二回))
- 発達障害児の言語発達とアセスメント・教育支援 : 認知発達の関与する側面について(自主シンポジウム14,日本特殊教育学会第38回大会シンポジウム報告,実践研究特集号)