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東京学芸大学教育実践研究支援センター | 論文
- 軽度精神遅滞児への教育的対応 : 特殊学級はどこへいくか?(シンポジウム2,日本特殊教育学会第30回大会シンポジウム報告)
- 知的障害者の生涯学習支援における学習活動に関する研究 : 成人期支援機関への調査の分析から
- 認知の誤りとストレス反応が学校不適応行動に及ぼす影響 : 学校不適応行動の改善・予防への示唆
- 特別なサポートを必要とする児童・生徒に対する学校支援ボランティアに関する調査研究 : 教員養成系大学の学生が授業や体験等を通して得た気づきの分析
- メタ言語的アプローチによる言語指導の効果(2) : 語彙学習課題に視覚イメージ化を介在させた検討
- 幼児期の人間関係の発達を促す遊びに関する実践研究 : 人形を用いた遊びに着目して
- 言語発達障害・言語発達遅滞児者の現状と課題--学齢〜成人期の言語発達障害児者に関するアンケート(2次調査)
- 特別発言:関連領域の連携の重要性
- 抗うつ薬と発達障害
- 達成動機の社会的文化的アプローチ : ネット利用教育のリスク認知、リーダーシップによるフォロワーの影響、女性のキャリアパターン
- 教育講演 退行を示した青年期・成人期知的障害者に対する地域生活支援と社会参加の促進に関する研究--退行の類型と予防 (特集 日本発達障害支援システム学会2004年度研究大会)
- 高性能広汎性発達障害児に対するソーシャル・ストーリーによる指導の効果
- 中学生の読書と自己意識の関係 : 読書療法の観点から
- ダウン症者の肥満の実態と疾患,老化,運動態度にあたえる影響に関する研究
- ダウン症児の歩行獲得パターンにみる諸機能発達に関する研究
- ダウン症児の歩行獲得パターンにみる諸機能発達に関する研究
- PG92 ダウン症乳幼児の歩行獲得期にみる運動・認知・言語の発達過程 : 歩行獲得パターンによる知覚運動・対象概念・言語コミュニケーションの発達に関する事例的検討
- 知的障害者更正施設を利用する重度知的障害者の知能特性--障害種別の特徴と加齢の影響
- 成人期ダウン症者の豊かな生活 : ダウン症候群の特性と成人期の暮らし(自主シンポジウム30,日本特殊教育学会第37回大会シンポジウム報告,実践研究特集号)
- 東京都内保健センターで行われる親子教室に関する調査研究