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日本電気(株)研究開発グループ | 論文
- 14-2-7. 高校数学のCAI学習プログラミングと評価 : (V) CAI学習プログラムの実施と評価
- 14-2-5. 高校数学のCAI学習プログラミングと評価 : (III) 予備的学習プログラムの実施と評価
- 14-2-3. 高校数学のCAI学習プログラミングと評価 : (I) 研究の背景と経過
- D1-04 小・中学校における実験授業の導入部の授業分析
- 数学学習の体系的・構造的思考の活性化 : 学習構造チャート活用による学習内容の構造的理解の深化
- 衛星通信は経営と教育をどう変えるか
- ISM法による学習要素の階層的構造の決定
- CMI(Computer Managed Instruction)について
- CAIについて
- キー概念と教材モジュールを関連づけて表わした教材構造グラフの作成法
- エネルギー問題に感じる事
- Liイオン2次電池用正極材料の進歩と課題
- 大規模模擬試験の得点分布の学力尺度としての信頼性の問題点とその要因 : テスト得点の数理構造 (日本計算機統計学会第5回大会報告)
- 大規模模擬試験の得点分布の学力尺度としての信頼性の問題点とその要因 : テスト得点の数理特性の分析
- 教育情報工学のすすめ (教育システム特集)
- 対話形学習データ処理システムの設計と利用法
- 16-6. 反応自信度をとりいれたアナライザの応答曲線による指導の改善
- 14-2-2. アナライザの記録・解析(II) : 指導プロセスの検討
- 14-2-1. アナライザの記録・解析(I) : 集団反応曲線のワイブル分布による解析
- 16-2. 集団反応曲線の解析(II)