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大阪府立大学 看護学部 | 論文
- 教育講演 がん体験者の語りを結ぶ (第23回日本がん看護学会学術集会)
- 診療録開示における倫理的側面を含む意向調査 : 主として医療職者の側, 患者の側, 企業職員の側との比較分析
- コミュニケーションとしての反響言語
- 可視化教材を活用した看護技術教育
- e-learning 教材を活用した講義における学生の思考過程の分析
- 講義形式における e-learning 教材の活用とその有効性
- e-learningにおける新たな看護教育方法の展開を目指して
- 看護技術方法の想起における教育媒体による違い : 看護学生のボディメカニクスの活用状況を通して
- 研究的実践を導く現象学的方法について
- 思考障害の残遺症状に関する了解の可能性について : 連合弛緩と言語新作のつよい慢性期統合失調症患者との関わりを分析して
- 精神科長期入院患者の人間的成長と看護師の役割 : 言語的確認行為の激しい患者への関わりを分析して
- 精神看護実習に携わっている臨床指導者の「とらわれ」現象の意味 : 森田神経質者との比較を通して
- SST実施が精神科看護者のアイデンティティに与える影響 : SST実施に伴う看護者の思いを通して
- 慢性期精神分裂病患者への傾聴の効用について : 思考障害を持つ患者への理解の変化を分析して
- 精神科看護者の実施するSST継続の条件 : SST運営の実態と思いより
- 造血幹細胞移植患者に看護師が提供している看護援助と課題
- 特別養護老人ホームにおけるユニットケアの導入と介護業務および介護環境に対する職員の意識との関連
- Contexts and 'Con-textuality' of Minae Mizumura's Honkaku-Shosetsu
- 「闘病記文庫」は患者・医療者に何をもたらすか : ―健康情報棚プロジェクトの多職種協働活動を通して
- 医療における情報化と個人情報の保護 : 現状・意義・課題