スポンサーリンク
大阪学院大学 | 論文
- 児童・生徒の理解支援ニーズに応える教材提示のあり方 : 研究と実践の乖離を超えて(自主シンポジウムE1)
- 6I2 教職科目における学生参画型授業の実践 : 立命館大学の科目「総合演習」を通して(学生参画型授業の実践,21世紀の教育改革の行方を探る)
- 接合界面の TEM 試料作製の方法
- 企業の社会的責任(CSR)に対する基本方針とコーポレート・ガバナンスの関係--テキストマイニングを利用して
- 30pZC-11 ハイペロン混合核物質におけるハドロン有効質量と相転移,非圧縮率と対称化エネルギーについて(30pZC 理論核物理領域,実験核物理領域合同 天体核物理(合同),理論核物理領域)
- 統合型多変数公開鍵暗号PPS方式の提案 : PMI方式及び2層式持駒方式によって強化されたSTS方式(セキュリティ関係,一般)
- 児童・生徒の支援ニーズから組み立てる教材学習の支援 : 改めて「支援ニーズ」とは何か(自主シンポジウムB2)
- ディシジョン・ツリーを用いた企業価値予測に関する一考察
- 利益持続性の検証における推定課税所得の有用性
- 会計利益と課税所得の差異が有する情報と利益の持続性
- 日本におけるBTD情報に関する一考察
- 企業評価のための決定木モデルの構築
- PA049 「要旨を捉えた読解」における支援の有用性(2) : 見出し文字の階層性と示差性
- 高齢者の説明文記憶を支援する標識の明示性 : 体制化方略の変更とその所産の分析
- PF2-40 教材の理解支援を実現する階層構造性の標識化 : 「学習者の論理」と「教科の論理」に適う標識化の様式(教授・学習)
- 児童における手順文からの学習に及ぼすイラストの効果
- PG080 高齢者における説明文記憶の方略変更を支援する標識の明示性
- PA062 児童における手順文からの学習に及ぼすイラストの効果
- Signaling effects and memory strategies for instructions in older adults
- 手順文の記憶に及ぼす標識化効果の認知加齢メカニズム