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埼玉大学教育学部 | 論文
- 調理実習における学習目標に対する教師の意識
- 調理実習における共同的な学び(第2報) : ケーススタディにみるコミュニケーションの形成
- 調理実習における共同的な学び(第1報) : 知識・技能技術習得からみる指導のあり方
- 日本家庭科教育学会誌からみる授業研究のパラダイム転換の検討
- 「自我の確立」と「達成動機」の関連性に関する一考察
- 学習者と教師による対話的評価 : ライフストーリー法による福祉教育実践評価の試み(福祉教育・ボランティア学習の実践を評価する)
- 福祉教育実践における学習者の生活世界の再構築 : 高校家庭科の授業記録、インタビュー記録をとおして
- 福祉教育における学習者の内面的変化を読み解く : 福祉教育実践(高校家庭科)を対象とした質的な研究の試み
- 福祉教育における学習者の内面的変化に関する検討
- 高校生の福祉に対する意識形成の過程 : ケーススタディによる考察
- 小学校社会科における地球儀の活用 : 地球儀の作製を通して
- 21世紀を健康に生きる大人となるために学校で育てたい資質と能力
- 児童養護施設入所児童が語る施設生活 : インタビュー調査からの分析
- 地理情報科学標準カリキュラムに基づくシラバス案の作成と比較
- 教員養成大学学部生がとらえた子どもの健康問題(第1報)
- 数学の学習評価をとらえ直す : 教育評価の重層性・双方向性に着目して
- 第1回環太平洋プラナリゼーションCMPとその応用技術に関する国際会議2004
- 超LSIデバイスウエハのプラナリゼーションCMP技術( 専門委員会・分科会研究レビュー) : プラナリゼーション加工/CMP応用技術専門委員会
- プラナリゼーション/CMPとその応用
- 1I2 コミュニケーション能力育成を目指したSNSの効果的な活用(情報機器の活用,21世紀の教育改革の行方を探る)