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国立特別支援教育総合研究所 | 論文
- 凸点の高さが携帯電話の操作性に及ぼす影響に関する研究(機械力学,計測,自動制御)
- ICF(国際生活機能分類)の学校現場への適用VI : あらためて、特別支援教育においてICF-CYを活用する背景に迫る(自主シンポジウム21,日本特殊教育学会第47回大会シンポジウム報告)
- 諸外国における発達障害等の早期発見・早期支援の取り組み : 米国,英国,フィンランドを中心に
- 特別支援教育における地域支援のあり方II : 地域支援の在り方と課題(自主シンポジウム19,日本特殊教育学会第47回大会シンポジウム報告)
- 重複障害のある肢体不自由児の教育における教師の専門性と現職教員研修 : スウェーデンと京都市の例から(自主シンポジウム37,日本特殊教育学会第47回大会シンポジウム報告)
- 特別支援教育におけるアシスティブ・テクノロジーとAAC(2)(自主シンポジウム6,日本特殊教育学会第47回大会シンポジウム報告)
- 2C4 ポータルサイト構築による知的障害者の情報活用能力育成 : 成人期と学齢期の接続の研究(支援技術による教育のユニバーサル化-特別支援教育の向上を目指して-,新しい教育の波)
- 通常のカリキュラムへのアクセスとそこでの向上 : アメリカ合衆国における障害のある子どものカリキュラムについての概念の変遷と現在の取り組み
- 発達障害のある子どもへの早期発見・早期支援の現状と課題
- 発達障害支援グランドデザイン : 早期からの支援を中心に
- 第8回韓・日特殊教育セミナー報告 : 韓・日の障害者の全生涯における段階別の教育支援の現況
- 小・中学校における特別支援教育への理解と対応の充実に向けた市区町村教育委員会の取組 (小・中学校における特別支援教育への理解と対応の充実に向けた取組)
- 小・中学校における特別支援教育への理解と対応の充実に向けた特別支援学校のセンター的機能の取組 (小・中学校における特別支援教育への理解と対応の充実に向けた取組)
- 特別支援教育への理解と対応の充実に向けた小・中学校の取組 (小・中学校における特別支援教育への理解と対応の充実に向けた取組)
- 通常学級におけるユニバーサルデザインを考える(自主シンポジウム24,日本特殊教育学会第47回大会シンポジウム報告)
- イタリアにおける視覚障害教育に関わる触覚教材への対応
- 特別支援教育におけるキャリア教育(1) : 特別支援学校及び特別支援学級における実践事例から改めてキャリア教育の意義を問う(自主シンポジウム49,日本特殊教育学会第47回大会シンポジウム報告)
- 発達障害児・者へのパニック対応学習支援システムの開発I : パニック・リフレクションモデルの開発と可能性(自主シンポジウム18,日本特殊教育学会第47回大会シンポジウム報告)
- 第29回アジア・太平洋特別支援教育国際セミナー(日本代表報告) : 自閉症教育の現状と課題 : 共に生きる社会の実現をめざした自閉症教育の在り方
- 脳科学と視覚障害 : 盲者の大脳体性感覚野および視覚野に関する脳画像による研究について
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