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国立特別支援教育総合研究所 | 論文
- 脳科学は特別支援教育にどう貢献するか?(学会・準備委員会合同企画シンポジウム,日本特殊教育学会第47回大会シンポジウム報告)
- コンサルティの振り返りを援助するコンサルテーション : 療育センターにおける取り組みの事例報告
- 地域支援としての学校コンサルテーション活動とその課題
- 筋ジストロフィーのある子どもの特別支援教育 : 教育におけるリハビリテーション再考
- 視覚障害児のための幾何学学習用触覚教材の試作(障害者教育・特別支援教育)
- わが国における障害教育・福祉実践史資料の保存に向けた取り組み : 知の体系化についての研究(5)(自主シンポジウム16,日本特殊教育学会第47回大会シンポジウム報告)
- コミュニケーション障害研究と教育臨床(2) : 「周囲他者との関係の中での個」へのアプローチ(自主シンポジウム25,日本特殊教育学会第47回大会シンポジウム報告)
- 特別支援学級における自閉症教育の在り方(1) : 自閉症の児童生徒を念頭においた特別支援学級の教育課程の編成を中心に(自主シンポジウム52,日本特殊教育学会第47回大会シンポジウム報告)
- 幼小中高一貫した特別支援教育システム整備の諸条件(学会企画シンポジウム,日本特殊教育学会第47回大会シンポジウム報告)
- オーストリアを訪問して--ウィーン盲学校での取り組み
- 米国ミネソタ州オッセオ地区におけるトランジションプログラム : 社会的な自立を目指したOSSEO Secondary Transition Centerでの取り組み
- イタリアにおける視覚障害児者のための絵画鑑賞の取組
- 普通文字へのアクセスをめざしたルイ・ブライユ : 点描文字デカポワンと盲人用筆記器具ラフィグラフの開発
- 肢体不自由教育の専門性を発揮した特別支援教育の推進 : 教師の専門性における「不易」と「流行」を考える(自主シンポジウム27,日本特殊教育学会第47回大会シンポジウム報告)
- ICFはいかに障害児教育の課題を継承し、克服するのか : 特別支援教育実践におけるICFの活用と課題(準備委員会企画シンポジウム3,日本特殊教育学会第47回大会シンポジウム報告)
- 諸外国における学校教育へのICF-CY(国際生活機能分類児童版)活用の取り組み
- ICF(国際生活機能分類)の学校現場への適用V : 活用のための研修と理解啓発について考える(自主シンポジウム45,日本特殊教育学会第46回大会シンポジウム報告)
- 聴覚障害児の認知・言語評価について考える(自主シンポジウム18,日本特殊教育学会第46回大会シンポジウム報告)
- 聴覚障害児教育における日本語獲得(習得)支援の実際を踏まえて(その2)(自主シンポジウム31,日本特殊教育学会第46回大会シンポジウム報告)
- 4B5 特別支援教育における電子掲示板を利用した多数校・多人数による遠隔協働学習に関する考察(特別支援教育と教育情報 (3), 日本教育情報学会第21回年会)
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