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名古屋大学教育学部附属中高等学校 | 論文
- II高校理科における基礎的なものは何か : 望ましい基礎理科の在り方(理科)(教科教育研究)
- 第3報 附中から附高への6か年の学習成績変化の追跡(その2) : 39年度入学者の成績変動の分析を中心に(〔三〕長期的観察指導 : 中等教育段階における学習成績変動の追跡的研究)(共同研究)
- I.中学生・高校生の授業に対する構え(A.授業研究)(共同研究)
- 父母の教育に対する期待と高校生の意識(特別研究)
- 父母の教育要求についての世代論的分析(特別研究)
- A. 授業研究
- 中等教育についての父兄の社会意識(特別研究・報告)
- 教材構成と授業における生徒の反応 : 中学社会科歴史学習の場合(A. 授業研究)(共同研究)
- 生き方を探る : 人との豊かな学び合いから考えよう(中学1年生)(II 1999年度総合人間科の取り組みと公開授業の実践報告)(総合人間科の発展的展開)
- いのちネットワーク : 生命と環境を考える(高校1年)(総合人間科(第2報))
- 生徒の実態調査アンケート結果(総合人間科(第2報))
- 学年テーマ「いのちのネットワーク」(高校一年)(各学年の取り組みから)(総合人間科 初年度第一次報告)(学校改革としての研究開発学校の取り組み)(特別研究)
- 研究開発上の問題点(III研究開発上の問題点)(研究開発)
- I 研究の目的と指導経過の概要(国語・数学・英語における学業不振児の指導に関する研究(第二報告) 基礎学力増進委員会)(共同研究)
- 本校生徒の読書傾向とその動態 図書部(共同研究)
- I.教室・施設の配置と利用(C.学校生活における時間と空間の利用についての研究 : 本校における施設・設備の使用の実態と検討)(中等学校の教育改造をめざして)(共同研究)
- 高校入学試験成績と入学後の成績との相関について(特殊研究)
- C.学校生活における時間と空間の利用についての研究 : 本校における施設・設備の使用の実態と検討(中等学校の教育改造をめざして)(共同研究)
- C.学校生活における時間と空間の活用についての研究 : 本校における施設・設備の使用の実態と検討(中等学校の教育改造をめざして)(I共同研究)
- 本校技術教室の構造と機能(第2報)(III特別研究)