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北海道教育大学附属札幌小学校 | 論文
- 算数科におけるコンピュータの利用(2)
- 工芸教育教材の開発と展開 : 集成材の効用と造形表現
- 小学校「総合的な学習の時間」におけるコンピュータスキルアッププランの開発と評価 (総合的な学習の時間と情報活用の実践力)
- 特別支援学級在籍児童の明確化要求に関する予備的検討 : 行動カテゴリーの試作
- 子どもをみるということ : 評価と指導
- 北海道の中学生における積雪寒冷期間前後の体力・運動能力
- 北海道の小学生における積雪寒冷期間前後の体力・運動能力
- 思考力・判断力・表現力の育成を目指した算数教育
- 仲間と共に創る学びを目指して(三年次) : 楽しさを感じ合える授業
- 仲間と共に創る学びを目指して (二年次) : 「学びたい」という思いがつながる授業づくり
- 仲間と共に創る学びを目指して(一年次) : コミュニケーションの力を生かす支援の在り方を探る
- 算数科におけるコンピュータの利用
- 算数科におけるコンピュータの利用(II)
- インターネットの気象情報と雲の観察情報を活用した気象学習 : 5年生理科「天気の変化」の指導を通して
- 教員養成教育における初期教育実習の教育的機能
- 小学校5年生における気象単元の効果的な指導の在り方について
- 小学生における体育授業への苦手意識に関する研究 : 運動有能感に着目して
- 小学生における体育授業への苦手意識に関する研究 : 運動有能感に着目して
- 小学校で子どもが獲得する粒子概念とは(シンポジウムII「粒子概念をどのように教えるか-小中高を貫く粒子概念の系統的指導のあり方-」,新学習指導要領を考える2,一般シンポジウム)