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京都府総合教育センター | 論文
- 学力調査を使う(自主シンポジウムG3)
- 第1回リカレント教育講座 シンポジウム「心について語る」 (報告 第1回リカレント教育講座報告)
- J009 School Counselingを基盤として生徒指導・教育相談担当者の専門性を考える(自主シンポジウム)
- IV 思春期の発達的特性と音楽教育の在り方
- 9.環境教育を指向した技術・家庭科「栽培」領域における学習指導法についての基礎的研究 : 学習目標分析に基づくマルチメディア教材を用いて
- カウンセリングを活用した生徒指導の実践的方法論の研究に関する今後の課題 -日常的な生徒指導における教師の応答を素材として-
- 中学校におけるコンピュータ適応型テストの活用(特別セッション 教育・医療現場でのコンピュータ適応型テストの実用化)
- 汎用的コンピュータ適応型テストシステムの開発と中学校英語テストへの適用(セッションS-6(MK201) 特別セッション IRTとその応用)
- 中学校英語のアイテムバンク構築とコンピュータ適応型テストへの利用(セッションS-6(MK201) 特別セッション IRTとその応用)
- 地域社会活動における臨床教育実践研究センターの役割 -主に教育の観点から- (特集「臨床教育実践研究センターの未来展望」)
- 現職教員を対象とした教員研修と情報教育への支援について
- 教師のストレスについて(1) : 質問紙調査の分析から
- 学力テスト結果から能力記述表を作成する方法(テストデータとテキストデータ,日本行動計量学会 第38大会 抄録集)
- 3.ニューラルテスト理論を利用したCan-do table作成の試み(一般セッション 教育I)
- 学校の見立てと必要とする支援--学校教員の立場から (特集 第13回リカレント教育講座シンポジウム抄録 『心の教育』を考える--学校の成長と支援)
- F212 「生活科」に関する現職研修の内容項目について
- C203 教師のための自己研修用学習診断支援システムの開発研究 : 中学校1年数学科への試行事例を通して
- 「『心の教育』を考える-学校の成長と支援-」(第13回リカレント教育講座シンポジウム抄録)
- 研修項目にみる現職教員のコンピュータ・リテラシー
- 校内研修の充実と勤務校研修 : 初任者研修と研修の体系的整備にかかわって(教育経営ノート)