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九州大学教育学研究科 | 論文
- 子どもが新奇な課題に既有知識を適用していくことの難しさ : 推論の下位過程から見た子どものつまずきとその発達
- ある脳卒中後遺症者への動作法の適用と動作改善過程
- 動作法における援助行為の分析
- 障害児における動作発達の規程要因に関する検討 : 14年間のS-Gスケール変化を中心として
- K376 教員になるために必要な資質能力の認識に関わる教育体験とは(1)(口頭セッション62 若手教員)
- K102 教員になるために必要な資質能力の認識に関わる教育体験とは(2)(口頭セッション17 教師教育)
- PA067 気圧現象に関する素朴な説明概念の特性(ポスター発表A,研究発表)
- 内地研究報告
- 722 子どもは何を手がかりとして時計を読むのか(幼児の学習,学習4,口頭発表)
- 238 相互作用の質的差異が幼児の認知発達におよぼす効果(知的発達と相互作用,発達5)
- 指導場面における精神遅滞児と指導者との相互交渉の分析
- 脳性まひ児の方向概念の発達に関する研究
- 股関節脱臼を伴う脳性麻痺児の坐位動作訓練過程(実践研究特集号)
- 構成型グル-プにおける集団フォ-カシングの一試み
- 日本におけるエンカウンターグループ研究の展望
- 共感訓練に関する文献展望
- 青年期における自己の成長としての分離体験の研究 : 個別性の視点からの考察
- 家庭における父親の「困り」の心理的特性に関する研究
- 指示課題を用いた登校拒否の家族療法事例
- 713 子どもの言語能力とモデリング効果の関係(教授・学習13 モデリング・教育効果,研究発表)