山中 和人 | 東京学芸大学附属竹早中学校
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概要
関連著者
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山中 和人
東京学芸大学附属竹早中学校
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山中 和人
東京学芸大学教育学部附属竹早中学校
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磯田 正美
北海道教育大学
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礒田 正美
北海道教育大学岩見沢分校
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北海道教育大学岩見沢分校数学教育研究室
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北海道教育大
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志水 廣
筑波大学附属小学校
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筑波大学付属小学校
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筑波大学学校教育学部
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東京学芸大学附属竹早中学校・附属研究会国語部会(竹早地区)
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佐藤 孝子
東京学芸大学教育学部附属竹早中学校指導部制服委員会
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中島 浩明
筑波大学教育研究科
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川崎 正夫
東京学芸大学附属竹早中学校国語科
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礒田 正美
筑波大附駒場中
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山中 和人
東京都国立市国立二中
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川崎 正夫
東京学芸大学教育学部附属竹早中学校国語科
著作論文
- 紙を折ったら数学が見えた!
- 『折り紙』からえられたもの : これからの時代を考えながら・・・・・・(Math , Extension(マス エクステンション))
- 新制服の決定まで
- インターネットを活用する教材及び指導法の開発研究グループ
- インターネットを活用する教材及び指導法の開発研究グループ
- 紙を折ったら数学が見えた!
- 11-3 折り紙を生かして(2)
- 11-2 マスコミからの"情報"を生かして
- 11-1 折り紙を生かして
- 10-3 新聞記事を生かす数学
- 12-2 新聞記事を利用した数学の指導の具体例
- 新聞記事を利用した数学の指導についての一考察
- 課題提示方法の違いによる思考過程の比較研究 : 映像と図からの変量抽出と定式化の過程の差異
- 小中高にわたる関数の活用法および表現法の発達と関数の水準 : 関数の水準に関する研究III
- 関数の活用の仕方と表現技能の発達に関する調査研究 : 小中高にわたる発達と変容
- A2 小中高にわたる関数の活用法及び表現法の発達と関数の水準 : 関数の水準に関する研究III(A 思考・能力分科会)
- A44 課題提示方法の違いによる変量抽出過程の比較研究
- 「正の数、負の数」の評価問題から
- 2-3 適切な評価-理解の曖昧さの"発見"
- 4-3 一次関数の指導についての研究
- PS小-5 おりがみワークショップ : おりがみで算数をたのしみましょう(ポスターセッション,幼稚園・小学校,日本数学教育学会第86回総会全国算数・数学教育研究(鹿児島)大会)
- PS小-5 おりがみ ワークショップ : おりがみで算数をたのしみましょう(ポスターセッション,I. 幼稚園・小学校部会)
- PS小-7 おりがみワークショップ : おりがみで算数をたのしみましょう(ポスターセッション,I.幼稚園・小学校部会,日本数学教育学会第84回総会 全国算数・数学教育研究(兵庫)大会)