本田(沖津) 由紀 | 東京大学大学院教育学研究科

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概要

• 同名の論文著者
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関連著者

• 本田(沖津) 由紀

  東京大学大学院教育学研究科

• 本田 由紀

  東京大学

• 本田 由紀

  東京大学大学院教育学研究科

• 本田 由紀

  東京大学大学院

• 本田(沖津) 由紀

  日本労働研究機構

• 苅谷 剛彦

  東京大学

• 平沢 和司

  北海道大学

• 広田 照幸

  日本大学文理学部

• 筒井 美紀

  東京大学大学院

• 中村 高康

  東京大学大学院

• 筒井 美紀

  京都女子大学

• 堤 孝晃

  東京大学大学院

• 濱中 義隆

  大学評価・学位授与機構

• 北原 和夫

  国際基督教大学

• 濱中 義隆

  東京大学大学院教育学研究科大学評価・学位授与機構

• 中村 高康

  大阪大学

• 岩内 亮一

  明治大学

• 小林 傳司

  大阪大学コミュニケーションデザイン・センター

• 小玉 重夫

  慶應義塾大学教職課程センター

• 山上 浩二郎

  朝日新聞

• 籾井 勝人

  日本ユニシス株式会社

• 平沢 和司

  北海道大学大学院文学研究科

• 中村 高康

  東京大学

• 北原 和夫

  国際基督教大学教養学部

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著作論文

• 大学教育の分野別質保証に向けて : パネルディスカッション
• 就職協定廃止後の大卒労働市場
• 大学と仕事との接続を問い直す
• 高校-企業関係の実態と変化 (特集 高校から職業への移行)
• 中高年の働き方と生活設計に関する調査報告書
• 高専卒業者のキャリアと高専教育
• フランスの職業教育訓練システム
• 社会人学生からみた大学院教育
• 橋本紀子・木村元・小林千枝子・中野新之祐編, 『青年の社会的自立と教育 高度成長期日本における地域・学校・家族』, 大月書店刊, 2011年2月発行, A5判, 384頁, 本体価格5,800円
• 特集 未来を創るのは若者たち 新春スペシャル対談 希望の持てる社会づくりへ 生きがいを持って働ける環境を 未来を創る若者たちのために私たちが社会を変えていく
• 「大学第一世代」の仕事への移行 : 期待・結果・コスト (東京大学教育学部比較教育社会学コース・Benesse教育研究開発センター共同研究 社会科学分野の大学生に関する調査報告書)
• 若者の雇用 : 「太陽」型の政策を : 東京大学大学院教授 本田由紀さんに聞く (発言 2012)
• 調査実習の事例報告 東京大学教育学部比較教育社会学コースの「教育社会学調査実習」 : 「神奈川県公立中学校の生徒と保護者の生活と意識に関する調査」 (2009年度)を例として
• 公正な採用とは : 社会の構造変化の中で (変化は常に日常から)
• 記念講演 子ども・若者の現状と課題 (特集 第16回学校図書館のつどい報告 : 生きた学校図書館をめざして)
• 対談 本田由紀(東京大学大学院教育学研究科教授)×古市憲寿(東京大学大学院総合文化研究科博士課程在籍) 「幸福な若者」っていったい誰だ? : 話題作『絶望の国の幸福な若者たち』をめぐる師弟対決(!?)
• 就職難 「就活」の波間に漂流する若者たち : 「新卒一括採用」の弊害と日本の就労問題 (特集 次代を担う若者たち : 課題山積のこの国の明日をどう切り拓くか)
• 労働政策フォーラム パネルディスカッション (特集 働く若者への期待 : 意識の変化と就労支援)
• 講演 社会構造の変容と若者の現状 (特集 働く若者への期待 : 意識の変化と就労支援)
• 話題提供3「職業的意識の視点から」
• 日本の教育社会学の方法・教育・アイデンティティ : 制度的分析の試み
• 学校教育高度化センター関連事業（イノベーション科研）社会参加の学習ユニットにおける本年度の活動
• 山内乾史[編著], 『教育から職業へのトランジション-若者の就労と進路職業選択の教育社会学-』, A5判, 300頁, 本体2,600円, 東信堂, 2008年5月刊
• HRC Interview 本田由紀氏 東京大学大学院 教育学研究科 教授 ジョブ型採用を実現するため、企業は採用基準の明確な提示と大学との対話が必要 (読者とともに、これからの組織・人事の在り方を考える HR creation Open Discussion 新卒採用をこれからどう見直すべきか : 専門家が示唆する採用活動の多様化・複線化の方向性と課題)
• 教育講演 激動する社会の中に生きる若者と仕事、教育 (日本看護学教育学会第23回学術集会)
• 若者の雇用問題 (特集 第25回国際労働問題シンポジウム 若者と雇用 : 危機の克服に向けて)
• 意識調査から見えてきた、若者の労働環境を変えるカギ : "職業的意義のある教育"で「強み」と「当事者意識」の育成を (特集 ブラック企業対策会議)
• 若者と雇用をめぐる現状 : 何が求められているのか (特集 厳しさを増す若者の雇用)
• 3. 教育社会学(教育)の質保証は可能か(課題研究II 教育社会学教育のあり方を問う,課題研究)

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