清道 亜都子 | 名古屋大学大学院
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概要
関連著者
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清道 亜都子
名古屋大学大学院
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清道 亜都子
名古屋大学大学院教育発達科学研究科
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水野 正朗
名古屋大学大学院
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柴田 好章
名古屋大学
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水野 正朗
名古屋市立名古屋商業高等学校
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水野 正朗
名古屋市立桜台高等学校
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清道 亜都子
名古屋女子短期大学部
著作論文
- 高校生の意見文作成指導における「型」の効果
- 小学校国語教科書における意見文指導単元の変遷に関する一考察--解説文と見本作文の分析を通して
- K299 教示内容が高校生の意見文作成に及ぼす効果(口頭セッション50 認知心理学・文章作成)
- 授業研究における理論知と実践知の統合に関する研究(2)理論に基づく協同学習と作文教育の授業モデルの提案
- 授業研究における理論知と実践知の統合に関する研究(1)理論的根拠にもとづく協同学習と作文教育の構想
- 授業研究における理論知と実践知の統合に関する研究(3)協同学習および作文指導における実践分析による理論の再構成の萌芽
- PA060 高校生の作文指導におけるSRSDモデル適用の効果
- 高校生の意見文作成における「紙上交流」の効果 : —「型」指導に加えて—
- 日米小学校国語教科書「書くこと」教材に関する事例研究 : 認知心理学の知見を援用して
- 高等学校国語教科書における意見文作成教材の分析 : 認知心理学の知見を援用して
- 推敲時期の違いが高校生の作文に及ぼす効果
- 生徒の主体的な学びを実現している教師の実践知 : ナラティブとエビデンスを統合した研究アプローチの提案
- 中学校国語教科書「書くこと」教材の分析 : 書くプロセスに注目して
- 高校生の意見文学習における方略指導の効果
- 小学校国語教科書の日米比較分析--「考えや思いを書くこと」の教材に注目して