渋谷 英章 | 東京学芸大学教育学分野

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概要

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• 同名の論文著者
• 東京学芸大学教育学分野の論文著者

関連著者

• 渋谷 英章

  東京学芸大学教育学分野

• 渋谷 英章

  東京学芸大学

• 小瑶 史朗

  Graduate Student, The United Graduate School of Tokyo Gakugei University

• 本間 和実

  Graduate Student, The United Graduate School of Tokyo Gakugei University

• 小瑶 史朗

  Graduate Student The United Graduate School Of Tokyo Gakugei University

• 本間 和実

  Graduate Student The United Graduate School Of Tokyo Gakugei University

• 浅沼 茂

  東京学芸大学教育学

• 相川 充

  東京学芸大学

• 清水 浩子

  東京学芸大学教育学

• 山名 淳

  東京学芸大学学校教育学

• 渋谷 英章

  東京学芸大学学校教育学

• 李 紅実

  東京学芸大学大学院連合学校教育学研究科教育構造論講座

• 堀 成美

  東京学芸大学大学院

• 千 凡晋

  東京学芸大学大学院連合学校教育学研究科芸術系教育講座

• 千 凡晋

  東京学芸大学大学院連合大学院連合学校教育学研究科

• 相川 充

  東京学芸大学:cret

• 相川 充

  東京学芸大学連合学校教育学研究科

• 相川 充

  東京学芸大学学校心理学東京学芸大学学校教育学

• 山名 淳

  東京学芸大学

• 山名 淳

  東京学芸大学教育学講座

• 橋本 美保

  東京学芸大学教育学

• 相磯 友子

  東京学芸大学連合学校教育学研究科教育構造論講座

• 相磯 友子

  Graduate Student The United Graduate School Of Tokyo Gakugei University

• 渋谷 英章

  Faculty of Education, Tokyo Gakugei University

• 朴 枝熙

  Graduate Student, The United Graduate School of Tokyo Gakugei University

• 藤後 悦子

  Graduate Student, The United Graduate School of Tokyo Gakugei University

• 藤後 悦子

  東京未来大学こども心理学部

• 朴 枝熙

  Graduate Student The United Graduate School Of Tokyo Gakugei University

• 小瑶 史朗

  東京学芸大学

• 藤後 悦子

  東京未来大学コミュニティ心理学・臨床心理学

• 藤後 悦子

  東京学芸大学大学院連合学校教育学研究科教育方法論講座

• 藤後 悦子

  Graduate Student The United Graduate School Of Tokyo Gakugei University

• 藤後 悦子

  日本社会事業大学社会事業研究所

• 朴 校熙

  東京学芸大学大学院連合学校教育学研究科

• 本間 和実

  東京学芸大学大学院連合学校教育学研究科

• 堀 成美

  東京学芸大学大学院連合学校教育学研究科

• 陳 威旗

  ブルネイ国立大学サルタンハサナルボルキア教育大学院

• 市川 洋子

  盛岡大学文学部児童教育学科

• 時 代

  湖州師範学院・外国語学院

• 李 紅実

  東京学芸大学大学院連合教育学研究科

• 千 凡晋

  東京学芸大学連合教育学研究科

• 市川 洋子

  盛岡大学文学部

• 相川 充

  東京学芸大 大学院連合学校教育学研究科

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著作論文

• グローバル・シティズンシップ育成に向けての実践的教材開発
• 書評 日下部達哉著『バングラデシュ農村の初等教育制度受容』
• アジア諸国の教育政策の比較分析 : グローバリゼーションの視点から
• 世界の動き 6〜14歳の就学していない児童が対象--インドの「ノンフォーマル教育」を見る
• 就学(義務)原則のもたらす学習権阻害--ノンフォーマル教育の位置づけをめぐって (〔日本教育制度学会〕第8回研究大会報告) -- (課題別セッション5 マイノリティーの学習権阻害状況--学習権論再論)
• Recent Educational Reforms in Japan : An Analysis Focused on the Impacts of Globalization
• マハトマ・ガンディ-の教育思想とその今日的意義 (特集 教育改革の思想)
• H.ガードナーのMI理論のアジアにおける受容と展開 : 中国,韓国,フィリピンの比較分析
• 地域生涯学習システムへの期待と現実--教育制度学研究の視点から ([日本教育制度学会]第17回研究大会報告) -- (公開シンポジウム シンポジウム地域生涯学習システムへの期待と現実)
• 世界の動き 政府やNGO、企業がパートナーシップ 質の高い初等教育の実現に向けて--インド
• 世界の動き 学習負担軽減し質の高い教育を模索--2005年に全国カリキュラム・フレームワークを改訂・インド
• 学習権保障の「新」展開--機会の保障から質の保障へ ([教育制度学会]第13回研究大会報告) -- (課題別セッション 教育制度原理 教育制度改革における学習権問題)
• タンザニアの義務教育における意思決定と費用負担--コミュニティの参加を中心に (特集 義務教育をめぐる意思決定と費用負担)
• 地域教育研究の可能性--「地域教育事情」からの脱皮 (特集 地域教育研究のフロンティア)
• 基礎教育の普遍化におけるNGOの機能--教育の公共性という視点から (特集 教育制度における公共性の変容と質の確保)

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